艺术活动：《小小交通警》

活动目标：1初步学习演唱歌曲 2在动作的帮助下，尝试表现出欢快、活泼的情绪。3乐意参加集体歌唱活动，并较快的站散点进行游戏。活动准备1、白色木偶一个绵羊一只 洋娃娃一个 活动过程 1教师出示洋娃娃，向大家问好 2教师;大家好我是从国外来的小朋友，我有一个好听的名字(教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼) 3玛丽讲述绵羊的谜语，引导幼儿猜测答案。 教师，我有一个好朋友今天和我一起来的，它是个非常可爱的小动物，请你们猜猜它是谁，身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天献出一身毛 教师 玛丽和可爱的小绵羊，在一起回发什么

活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。 2、初步学唱歌曲。 活动重点： 理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。 活动难点： 让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。 活动准备： 钢琴，歌曲节奏图 蜜蜂图片 活动过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 《日生活模仿动作》 《小手爬》、《我们大家做得好》。 2、发声练习： 《我爱我的小动物》 《这是小兵》 《春天》 二、基本部分 1 、小朋友唱的真好听，春天来了，歌曲里都唱了什么呢？蝴蝶，还有谁？蜜蜂怎么叫的？（嗡嗡）春天来了，蜜蜂都在做什么呢？（采蜜

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动重点： 熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的 不同部分。 活动难点： 让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动准备： 钢琴、曲谱。 活动过程： 一、律动练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我有一双小小手》 4、《小鸟醒来了.》 5、《蜜蜂做工》 二、引出兴趣，引出主题 1、小朋友，你

活动目标： 1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动重点： 进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐; 活动难点： 以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、律动、练声 《我们大家做得好》 《我是小兵》 《小鸟醒来了》 《下雨了》 《碰一碰》 二、复习歌曲 1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦

活动目标： 1、感受进行曲的风格，并理解歌词内容。2、学习歌曲的演唱。 活动准备： 钢琴。 活动过程： 一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。二、练声：《小鸟醒来了》、《小树叶》。 三、学唱歌曲《玩具进行曲》。。 1、用故事的方式引出歌曲名称。 师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达，法国的洋娃娃突然跳出，一吹笛子锣鼓声就咚咚将。 2、请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎样表演的? 3、

活动目标 1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。 2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。 活动准备：每人一片秋叶。 活动过程 1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3、分辨并表现音乐的快慢。 教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 游戏：秋风和小树叶 幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟

音乐活动：对不起、没关系(第二教时) 内容与要求：在熟悉歌曲的基础上，尝试用动作表现出同伴之间的友爱之情。设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《对不起、没关系》这个音乐活动。《对不起、没关系》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触发生矛盾后，相互友好的情感。歌词浅显易懂，歌曲容易学唱,并且容易表现。孩子们可以通过对歌词的理解进行动作的演绎，体验同伴之

学习活动：雨屋探秘重点领域:艺术执教:金美华 活动目标：1、在游戏雨屋探秘中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。 活动准备： 已有经验：会看图谱节奏 PPT音乐糖果篮 活动过程： 一、音乐进场，进入情境，激发兴趣 导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。 歌表演《大雨小雨》2遍（钢琴伴奏） 唱完歌曲播放PPT下雨了 导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧 坐在小椅子上，把铃鼓放于椅子下（师示范提醒） 播放PPT雨屋 过渡：下

4月18日，观摩了小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》，它有着独特的魅力，先谈一谈我观摩的亮点。 一、选材具有挑战 符合年龄特点 ★音乐教学游戏化 蹦蹦跳跳是幼儿的天性，对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的。《指南》中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，是融音乐和游戏为一体的艺术形式，也是最易为孩子接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养孩子乐感和美感的一条有效途径。在音乐游戏中，幼儿听听、唱唱、跳跳、玩玩，增强了对音乐的兴趣，培养了音乐节奏感，增进了唱歌的技能，