更新时间:2014-06-21 16:02:11
《小班下学期音乐活动——拉个圆圈走走》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动目标:1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动,体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 活动准备: 1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 2、吹泡泡的工具一份 活动过程: 1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题 2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词 教师:泡泡到哪去了? 我们来喊一喊它:泡泡 |泡泡 |(泡泡 抓 泡泡 抓) 引导幼儿说出泡泡不见了。(边说边做动作) 3、幼儿完整学唱歌曲 教师范唱歌曲12遍
活动目标: 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备: 1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。2、幼儿在园的活动照片。3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程: 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。 提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、
活动目标: 1、引导幼儿学会听前奏开始演唱,并体验小马高兴与伤心的不同心情。2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。 活动准备: 音乐。 活动过程: 一、律动、练声《我们大家做得好》《小手爬》《小鸟醒来了》《蜜蜂做工》《我的好妈妈》 二、导入活动 1、教师:小朋友,你们知道哪些动物们可以跑得很快呢? 教师引导幼儿讨论自己所知道的动物。 2、教师学马儿跑的声音,请幼儿猜测是什么?(小马) 三、请幼儿欣赏歌曲 1、教师:今天老师就带来了一首好听的歌曲,名字就叫做小马。 教师完整弹唱歌曲,请幼儿倾听。 2、教师:小朋友
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。《大皮球》是小班歌唱活动。歌词和旋律都比较简单,比较适合小班幼儿的教学。而且在平时的活动中,幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中,选择与孩子们生活中喜爱的事物大皮球相结合,整个活动在老师游戏口吻带动下,可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。 本次教学活动的目标是:1.结合经验,在做做、玩玩中理解熟悉歌词,初步演唱歌曲。2.感受拍球的轻重,尝试用较轻和较响的声音演唱。 在活动的开始,我先让幼儿结合经验熟悉
主要环节或现象 1、分别出示大象和蚊子,提问:它们分别是怎么飞的? 2、出示三样宝贝:摇铃、鼓、木琴, 引导幼儿摇一
活动目标: 1、自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。 2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。 3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。 活动准备: 两张小象图片 活动过程: 1、出示两张小象图片,引发幼儿对活动的兴趣。 2、引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲。 (1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。 (2)教师自然地演唱歌曲 提问:你听到了什么? 他们在哪里走? 他们在干什么? 他们就象什么? 见了面干什么? 边提问边引导幼
活动目标: 1、 熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。 活动准备:1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程: 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看
孩子们对动物总怀有极大的热情,每次教学活动中有小动物,孩子们就会特别感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。 今天韵律活动猴子爬树,猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物,因为猴子的活泼、可爱;也因为《西游记》这部电视剧中孙悟空,孩子们总觉得猴子是非常厉害的,也就对猴子有一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上,以韵律活动的形式展开的,小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。 活动中,
⒈课堂教学设计思路:《碰一碰》是小班主题好伙伴中的一个音乐活动,在备课组活动中经过商讨和修改,将这个活动的目标定位为:⒈在游戏中学唱歌曲,能边唱边玩游戏。⒉尝试替换歌词来演唱并游戏,感受与同伴间相互接触,亲密无间的快乐。将本活动分为四个环节:环节一,谈话导入,激起幼儿兴趣。环节二,玩碰一碰的游戏,熟悉音乐,了解游戏规则。环节三,老师与幼儿游戏,熟悉歌曲歌词。环节四,尝试替换歌词演唱并游戏,感受与同伴间游戏的乐趣。 ⒉活动中的不足与改进 在活动中,幼儿通过观察师与师之间边唱边玩来了解游戏规则,幼儿发现老师玩