幼儿园小班音乐教案：《闪烁的星星》

活动目标：一、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。二、体验与同伴合作表演的愉快。活动准备：熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。活动过程：一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 １、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷

活动目标：1、 在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动准备：图片。活动过程： 一、复习律动 Ｔ：让我们跟着音乐一起来玩玩吧！ 二、新授歌曲 １、范唱，熟悉歌词 Ｔ：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了？ Ｔ：你刚才听到了什么？（幼儿说内容，老师出示图片） ２、巩固歌词 Ｔ：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉？ Ｔ：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗？ Ｔ：我们都会说了，那能跟着音乐一

韵律活动最重要的目的是能让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的感受力和表现力。此音乐素材是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、大风。音乐一：小鸟和妈妈，2拍子，带歌词，歌词口语话，乐曲温馨。音乐二：鸟飞，三拍子，节奏强、乐曲欢快。音乐三：喂食，2拍子，其1拍就有半个空拍，乐曲轻快，富有跳跃感。音乐四：大风，3拍子，有不少连音，音从高到低，乐曲缓慢中带强，表现大风到风平的过程。四段不同的音乐富有情境性，后面一个内容是前面一个内容的延续。音乐内容主要描述了鸟妈妈

西红柿 西红柿，红又红， 水分多，营养好， 生吃熟吃都有益， 小朋友们都喜欢， 多多吃来身体壮。 曙光第六幼儿园 步翠丽

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。《大皮球》是小班歌唱活动。歌词和旋律都比较简单，比较适合小班幼儿的教学。而且在平时的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中喜爱的事物大皮球相结合，整个活动在老师游戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。 本次教学活动的目标是：1.结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。2.感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。 在活动的开始，我先让幼儿结合经验熟悉

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容， 2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。 二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。 三、学习歌曲《小雨了》。 1、引导幼儿回忆下雨情景。 师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么? 2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音? 3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。 4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨

细节描写： 1 、 有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼

中心的雁翔工作室师徒秀展示活动中，王杨阳老师展示了小班歌唱活动《小鸡和小鸭》。这是主题《小小蛋儿把门开》的一个教学活动，这也是小班教研组的一个一课三研活动。在几次的研讨活动中，对整个教学活动的教学策略、图谱的设计、摆放，教师的引导语言等等进行了一次又一次的调整，最终呈现了一个比较完整、比较优化的现场 从今天的教学效果看，王杨阳老师在几方面做得比较好。 ⒈教学过程清晰，教学方法多样。 本次活动的重点是学习分角色演唱，难点是学习小鸡小鸭的叫声。王老师在学习小鸡小鸭的叫声时，通过难点前置的方法进行学习，因为小鸡

小班的孩子大都是在四周岁左右，他们天真烂漫，纯真无邪，充满着童真童趣，虽说如此，但由于跟他们所处的环境和父母的工作与教育有关，因此，对于不同的职业也表现出了不同的偏好与喜爱！下面就让我们一起走进他们的世界，共同来分享、来感受他们那既自然又奇特，既诙谐又理性的小小世界吧！ 在音乐韵律活动《这是小兵》，由于小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵那种神气的形象调动了孩子们的兴趣与表现欲望。汤乐军小朋友就是一位很喜欢当兵的孩子， 我是解放军，我穿的是警察的衣服，是这位小小军人常常挂在嘴边的话。当他穿着当