更新时间:2014-06-21 16:00:04
《小班音乐活动《小青蛙打呼噜》说课》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、 在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动准备:图片。活动过程:活动目标:1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动,体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 活动准备: 1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 2、吹泡泡的工具一份 活动过程: 1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题 2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词 教师:泡泡到哪去了? 我们来喊一喊它:泡泡 |泡泡 |(泡泡 抓 泡泡 抓) 引导幼儿说出泡泡不见了。(边说边做动作) 3、幼儿完整学唱歌曲 教师范唱歌曲12遍
活动目标:1.能用自然、欢快的声音演唱歌曲。2.乐意参与毛毛虫和大树的表演,体验其快乐。活动准备:1.多媒体课件。2.毛毛虫、大树的胸饰。3.操作材料:画有草地的背景图、颜料、抹布等 活动过程: 1.说一说毛毛虫(欣赏课件)。 ⑴师:看,谁来啦?(毛毛虫呀爬出来啦) ⑵师:怎么爬的?(请幼儿模仿:一边爬一边唱啦啦啦啦啦啦啦) ⑶师:毛毛虫爬出来做什么呀? ⑷师:原来它给大树爷爷挠痒痒呢,你们做大树,毛毛虫来挠痒痒咯。(师幼互动) ⑸师:大树爷爷怎么样啊?(大树爷爷笑起来啦)怎么笑的呀?(哈哈哈哈哈哈哈)
活动目标: 1 、 学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。 活动准备: 钢琴。 活动过程: 一、律动、练声。1、《日常生活模仿动作》 2、《拍手点头》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》 二、导入活动 1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。 3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿
目标:1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。准备:1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒 2.幼儿用书,教学挂图,磁带 过程: 1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。 教师:今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么? 教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。 2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。 教师提问:你听了这首乐曲自己有什
活动设计背景:幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,像水中的鱼儿一样自由自在。 活动目标 1,让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。 2,使幼儿体会忧愁和快活的不同感受。 3,领会一,二,三条鱼的含义。 4,使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。 教学重点、难点 难点一,幼儿对歌词的咬字发音,尤其愁字。 难点二,舞蹈过程中1,2,3,数的互换角色上。 活动准备 音乐,小鱼缸,三条小鱼 活动过程、 故事讲述:有一条小鱼,它没有朋友,每天都是孤
《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐课,歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂;旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上,迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛,并在老师的带动下参与表现活动。 一开始,我提问幼儿一些关于过年的问题。以聊天的方式,用小朋友喜欢的话题激趣引题小朋友,你们喜欢过年吗?过一年你几岁了?我们怎样来庆祝新年呢?这些话题,把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中,他们
音乐活动《好听的电话铃声》的设计灵感来源于幼儿的生活,孩子们平时有打电话的经验,各种各样的铃声也融合在孩子们的生活中。活动设计最大的亮点就是将人们日常生活中的电话铃声艺术化,让幼儿在情境活动中欣赏歌曲。 活动开始部分,听着歌曲的伴奏,引导幼儿模仿各种小动物入场,从而初步感受歌曲的旋律,激发幼儿兴趣;在第二环节中,借助给动物朋友打电话的情境,幼儿开始进入了有趣的多媒体互动环节。首先,通过动物电话本让幼儿查找自己的动物朋友的电话号码。考虑到小班幼儿的年龄特点,我把动物的电话号码都设置为5以内的数字,并且电话号
即新教师汇报展示课小班音乐活动《
第一次上公开课,课题是小班音乐《秋天》,这首歌歌词比较简单,旋律也比较优美,应该是幼儿感兴趣也容易学会的一首儿歌。但是幼儿的一切学习动力都是来自兴趣与好奇。怎么样才能使活动变得有趣,幼儿更感兴趣呢?我做了很多准备,包括教具、活动环节我都做了深入思考,但是活动过程中幼儿似乎不是太感兴趣,活动的效果很不理想。听了各位老师的评课,以及我自己的反思,我将主要原因归结为以下几点: 一、教具不够具体、生动。 小班幼儿的思维是直观具体的,应该将教具做的再生动形象一点,如秋叶飘落下来,可以做成动态的。歌词也可以通过图谱的