更新时间:2015-06-26 14:45:32
《师徒结对共成长,课堂教学展风采——小班音乐活动《伞》之反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
即新教师汇报展示课小班音乐活动《伞》之反思 我和盛老师结对已快一年了,在这次的新教师展示汇报活动中,盛老师选择了教材上的一个音乐活动《伞》,这首歌曲歌词内容很简短,旋律很欢快,很适合小班年龄的孩子。当初我和盛老师选这个活动时,我们小班组的好多老师都认为这个活动不好,因为在上一届的小班教学活动中,就有老师执教过这个活动,对听课的老师来说会有所比较,没有教材的新鲜感,但我和盛老师认为,相同的教材对不同的教师来说,方式方法的不同执教的效果也肯定会有所不同,所以我们还是坚持了下来。单位:文家街道幼儿园 姓名:文爱云 活动目标:1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备:1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。 活动导入: 先让幼儿在设置的花园中游玩一下,教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。 活动过程: 1. 教师根据歌词内容创设情境,请幼儿欣赏歌曲。 (1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,激发幼儿对歌曲的兴趣。 (2) 教师抱着洋娃
由于年龄比较小,我们班的宝宝又比较活跃,所以平时讲话的时候声音都比较大。为了让孩子们学会说悄悄话,体验与同伴说悄悄话的乐趣,我开展了此次活动。活动刚开始,我请了一位幼儿到前面来,和她咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下就集中了,通过这样的演示,宝宝理解了悄悄话就是不能让别人听到的话语。而后,我边操作两个手偶边范唱歌曲,由于有了前面的基础,幼儿很快就听明白了歌词内容,同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染,都哈哈大笑起来,学习的积极性比较高。接着运用了手指玩偶引导幼儿倾听歌曲,
一年一度的幼儿园双高课、优质课评选活动终于结束了。今年的评选活动有些特别,所有老师都必须在奥尔夫音乐教学和绘本阅读教学中选择一个,而每个年级组又有自己的规定内容,所以说老师们的选择余地不是很大。对于不擅长这两个领域的老师们来说既是考验也是一个锻炼的机会。 我们小班年级组的规定教材是绘本读物《好饿的毛毛虫》和奥尔夫音乐《小白兔和大野狼》。该选择哪一个教材呢?我很伤脑筋。因为奥尔夫音乐和绘本教学都是我没有尝试过的,都有一定的挑战性。考虑再三后,我还是决定上音乐活动《小白兔和大野狼》。因为一来根据我班的幼儿情况
活动名称: 语言迎春花 活动目标: 1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。3、能以快乐的心情参与朗读活动。 活动准备: 迎春花图片一张 活动过程 : 一、出示图片,引出课题。 1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察) 2、、教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开? 二、老师示范朗读儿歌。 1、教师朗诵儿歌《迎春花》, 提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都
河南省济源市下冶镇第二中心小学幼儿园 聂元珍 一、说教材 《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课,教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏,流畅的旋律塑造了美丽,多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,真切地感知到春天来了,春天真好,突出了音乐与大自然的联系,让幼儿在感知音乐美的同时,也感受到大自然的美,启发幼儿热爱大自然。 二、说目标 根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平,我确定本活动的目标为: 1、认知目标 初步学会用自然的声音演唱歌曲。 2、能力目标 能够借助
学习活动:雨屋探秘重点领域:艺术执教:金美华 活动目标:1、在游戏雨屋探秘中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏,并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。 活动准备: 已有经验:会看图谱节奏 PPT音乐糖果篮 活动过程: 一、音乐进场,进入情境,激发兴趣 导语:我们学过一首关于大雨小雨的歌曲,把好听的歌曲唱给客人老师听吧。 歌表演《大雨小雨》2遍(钢琴伴奏) 唱完歌曲播放PPT下雨了 导语:呀,下雨了,让我们来躲躲雨吧 坐在小椅子上,把铃鼓放于椅子下(师示范提醒) 播放PPT雨屋 过渡:下
音乐活动《好听的电话铃声》的设计灵感来源于幼儿的生活,孩子们平时有打电话的经验,各种各样的铃声也融合在孩子们的生活中。活动设计最大的亮点就是将人们日常生活中的电话铃声艺术化,让幼儿在情境活动中欣赏歌曲。 活动开始部分,听着歌曲的伴奏,引导幼儿模仿各种小动物入场,从而初步感受歌曲的旋律,激发幼儿兴趣;在第二环节中,借助给动物朋友打电话的情境,幼儿开始进入了有趣的多媒体互动环节。首先,通过动物电话本让幼儿查找自己的动物朋友的电话号码。考虑到小班幼儿的年龄特点,我把动物的电话号码都设置为5以内的数字,并且电话号
1、感受A弦上的音宝宝,愿意一起做做指法游戏。2、在跳房子游戏中了解A弦上每个音在五线谱上的位置。 一、回忆重现 1、引导幼儿尝试自己夹琴。提醒幼儿注意:两脚分开与肩同宽,收腹挺胸,琴的方向45度,琴头与鼻子同高。琴的接触点在锁骨。 2、握弓:弓子宝宝也想和你们做朋友,我们一起来握弓吧。 大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上 3、教师观察指导幼儿正确握弓。 二、A弦上的音宝宝 1、引导幼儿分辨4根弦,哪根是E、A、D、G弦。 2、A弦唱什么音?你们知道吗?――6 3、其实
活动目标:1、感知两段音乐的不同性质:活泼、欢快和缓慢、低沉,能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏,能大胆表达自己的想法和见解,体验音乐活动的乐趣。 活动准备: 音乐《小兔和狼》、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景(草丛、大树) 活动过程: 一、情境导入 1、教师带领小兔子入