团队教研活动：小班音乐欣赏——小兔和狼

更新时间：2018-01-23 17:42:07

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活动目标：1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐《小兔和狼》、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景（草丛、大树）
活动过程：

一、情境导入

1、教师带领小兔子入场。

今天兔妈妈带着你们去草地上吃草，好不好呀？（小兔子白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱……）

小兔子最喜欢听着好听的音乐吃草了，我们仔细的听一听。

二、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。（重点放在音乐的感受上）

1、欣赏第一段音乐（A段）感受兔子的音乐。

这段音乐听上去怎么样？是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？

我们可以用什么动作呢？（不要局限在兔子的动作上）

我们可以学小兔子跳。

2、欣赏第二段音乐（B段）

指导语：接下来林老师再来给你们听一段音乐，你觉得是谁来了？

这段音乐听上去怎么样？是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？

出示大灰狼：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）

三、完整欣赏音乐（ABA）。（草丛背景移至到小椅子上）

1、教师根据音乐的节奏讲故事。

指导语：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？

那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢？让我们一起来听一听。

2、小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（花丛、树后、小屋）

小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩“小兔和狼”的游戏。

3、音乐游戏：小兔和狼。（在幼儿躲的时候要让他们有躲的时间）

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，另请一个老师做大灰狼。（2遍）

师：当听到狼来了，兔宝宝要赶快躲起来，而且不许发出声音，等大灰狼走了才能出来，可别躲远了，不然找不到妈妈了。

四、活动结束

现在小兔子有些累了，让我们蹦蹦跳跳回家休息吧

附：故事

从前，有只兔妈妈，兔妈妈有许多的小兔子。有一天，兔妈妈对小兔子们说：“小兔子，今天妈妈要带你们到草地上去吃草。”小兔子们听了可高兴啦，它们说：“太好了！太好了！”兔妈妈就带着小兔子们蹦蹦跳跳来到了草地上，吃起了嫩青草。一会儿，这一片的草吃光了，兔妈妈对小兔子们说：“我们再到山坡上去吃草吧。”于是小兔子们又跟着兔妈妈一蹦一跳来到山坡上去吃起草来。突然，兔妈妈发现一个黑影子在向它们走来。呀，是大灰狼来了！兔妈妈忙对小兔子们说：“不好了！大灰狼来了！大家赶快找个地方躲起来！”小兔子们一听连忙躲到了大树背后。一会儿，大灰狼真的走近了。这只大灰狼已经三天没吃东西了，肚子饿极了。它在山坡上转呀转，想找吃的东西。
这时小兔子们一动也不敢动。大灰狼转了半天也没发现什么，就灰溜溜地走了。大灰狼一走，兔妈妈就对小兔子们说“小兔子们，大灰狼已经走了。我们再来吃草吧。”小兔子们一听就从大树后面蹦蹦跳跳出来了，它们又高高兴兴地吃起草来。