更新时间:2014-06-28 09:51:56
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活动背景一、 由情景表演开始的设计:情景表演在实际操作中有不同的方式,如教师或幼儿的哑剧表演、歌舞表演或利用木偶表演。另外,还可以是教师播放有关的影象资料。那么,我这次的活动选的是就是哑剧表演。我认为哑剧表演有以下的优点:1、表演者和观赏者最为贴近,更容易相互吸引和交流;2、便于观众看清表演的细节。3、教师不需要为这类表演活动做太多的准备。4、一般不需要有额外的经济投入。 那么我为什么要为这首歌曲设计哑剧呢?因为《谁饿了》这首歌内容浅显,有一定的情节,同时,整个事件是幼儿可以利用自己的语言表达出来的。因此通过一次
下雨对于幼儿来说,是平时生活中较常见的一种自然现象,本次的音乐活动,主要让幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。并大胆尝试用声音、动作、乐器表现大雨和小雨的情景。让幼儿在玩中,感受大雨、小雨的不同,来体验其中的快乐。 在刚开始我以《高人和矮人》的音乐入场,让幼儿做一做大巨人和小矮人,一下子激发了幼儿极大的兴趣。接着以播放打雷下雨的声音,让幼儿听一听发生了什么事?从而为引出歌曲内容做好了铺垫。但在接下来的环节中,我让幼儿说一说下雨的时候是怎么样的?幼儿的想象比较局限,提问的幼儿不多
活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律,让幼儿知道歌曲的名称。2、学唱歌曲。活动准备:熟练歌曲。活动过程: 一、律动练声。1、律动。《生活模仿动作》《我们大家做的好》 2、练声 《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》 二、活动导入。 1、谈话导入。 教师:你知道现在是什么季节吗?谁来说说?(秋天)那秋天来了大自然会有什么变化? 2、出示秋天景色图片,鼓励幼儿说出自己看到的景色。 (1)今天老师带来了几幅秋天的图画,请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的? (2)秋天的景色怎么样呢?树叶有什么变化呢
目标:1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。准备:1、木偶人或其他人偶玩具 2、语言《小池》挂图6054、CD 过程: 一、 教师出示木偶人,引导幼儿做回声游戏,为演唱歌曲做准备。 1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗? 2、 师生进行回声的游戏。 教师:喂!你好! 幼儿:喂!你好! 教师:亲爱
一、目标:1、学唱歌曲,能用自然音演唱歌曲。知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、初步学习有意识地控制自己的声音,学唱八分休止符。 3、激发幼儿尊敬交通警的情感。 二、准备:音乐磁带,图片一张。 三、过程: 1、出示图片,说说图片上有谁,在干什么?(交警在指挥交通) 交警是怎样指挥的 ?(学做交警的指挥动作。) 2、新授歌曲《小小交通警》 A、听录音磁带一遍 B、教师清唱一遍 C、请幼儿说说歌曲的内容 D、幼儿学唱歌曲3遍 E、重点练习休止符的唱法 F、师生跟着音乐边唱边共同表演交警的指挥手势(2遍) 3、
教师思考: 音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲,音乐的重要功能之一,就是提供人际间交往的机会,满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童,儿童与儿童之间的音乐交往,可以给幼儿提供大量人际交往的机会和经验。因此,教师应该围绕重点,设计有层次的教学,帮助幼儿在有趣的音乐活动中获得身心和谐健康的发展,促进幼儿社会性的发展。达成教师预设的教育目的。 幼儿发展: 体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。能够结合手指动作加强对歌词的记忆,能够自主创编歌曲
寿光市稻田镇幼儿园 伦志华 设计意图:《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动,我在原来活动的基础上进行了适度开发,设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作,感受音乐活动的快乐,并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备: 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标: 根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐; 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点: 能根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐。 活动策略: 根据小班幼儿的年龄特点,本次活动主要运
制作意图:废旧利用 教育价值:培养孩子节奏感、锻炼大肌肉 选用材料:废旧酸奶箱、白纸、易拉罐 制作方法:酸奶箱剪成双面的熊猫图形、易拉罐固定在内侧 操作方法:拉动熊猫会发出响声 应用地点:活动室、娃娃家 570) this.width=570;" border="undefined"/>
《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲,歌词讲述的是与七彩光有关的事,所以在歌唱活动前,我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》,为音乐活动的开展作了铺垫。 本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分,为此我精心设计了活动的过程。 在这个活动开始,我用故事引出光宝宝第一次溜下地后,亲了亲好多的物体,使这些物体换上了漂亮的颜色,那光宝宝第二次又溜下了地,这一次它会亲哪些果娃娃,它们又会有什么变化呢?让幼儿说说这些果娃娃,并利用图谱学念歌词的念白部分,注意其中的停顿,休止,能做到有节奏的念准。