更新时间:2014-06-21 16:03:53
《《五只小鸭》活动中的过程设计》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教师思考:音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲,音乐的重要功能之一,就是提供人际间交往的机会,满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童,儿童与儿童之间的音乐交往,可以给幼儿提供大量人际交往的机会和经验。因此,教师应该围绕重点,设计有层次的教学,帮助幼儿在有趣的音乐活动中获得身心和谐健康的发展,促进幼儿社会性的发展。达成教师预设的教育目的。活动目标:1、认识乐器碰钟 2、能用不同的方式演奏乐器 活动准备:小碰钟、碟片 活动过程:1、谈话导入课题 教师出示小碰钟,先敲击几下,让幼儿听,让幼儿感受音乐的乐趣; 2、教师拿出光碟,播放光碟 请幼儿观看图片,看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西? 3、请小朋友们模仿一下这里面的动作,所做的动作 4、请小朋友用拍打来敲击,并有节奏的读儿歌 让小朋友们多动手锻炼几次,让幼儿体会音乐中的节奏感。 5、教师带领幼儿一起玩游戏,并能够通过游戏,感受其中的乐趣。 游戏规则:(1)、小朋友
《美丽的帽子》是用于表演区让幼儿来进行表演、角色扮演的道具。适用于3---6岁幼儿。 材料:方便面碗(废旧材料) 皱纹纸 海绵纸 方法:将方便面碗洗干净,用皱纹纸围一圈,要小心,用胶带粘好,再将事先准备好的海绵纸做的小花沿帽子粘一圈,作为装饰。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>
准备: 饮料或矿泉水瓶盖若干、细铁丝、剪刀。 制作: 1.第一步请爸爸妈妈帮忙,用剪刀在每个瓶盖中扎一个小孔。 2.把长约15厘米的铁丝弯成弧形,两边各穿上几个瓶盖。 3.把铁丝两端弯成小圈,这样瓶盖就不会掉下来了。 4.做好一个后再做一个。 好了!摇一摇你的小手铃,是不是很好听呢?让我们为欢快的音乐打节奏吧!
活动目标: 1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感 3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣 活动准备;背景音乐。我的身体的音乐 活动过程: 1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】 2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、 3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。 4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教
活动目标 1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。 2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。 活动准备:每人一片秋叶。 活动过程 1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3、分辨并表现音乐的快慢。 教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。 游戏:秋风和小树叶 幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟
这是原来南师大课程指导教材中中班上学期的内容。再三考虑,还是拿来用了。原因有三:现在的教材中实在是缺乏韵律活动;现在是小班最后阶段,发展水平已经接近于中班上;两段体的音乐结构,不是很长的(总长1分10秒),四个乐句的反复,每个乐句结构相同。难度是相当的。 在设计上,首先回忆了以前在中班时的组织。查看看老书。原来的设计,强调三拍子的特点。因此,对音乐的感知、对动作的设计是围绕强弱弱来展开的。三拍子的问题,我一直比较反对,觉得还是要让孩子能从视觉上、形象的感觉上来欣赏音乐。也许对有音乐天赋的孩子,是能感知到强
本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。丁零零、当啷当啷的象声词
活动名称:小蚂蚁 活动目标:1、感受童谣的节奏,并能用肢体动作表现︱X X︱XX X ︱的节奏。2、体验模仿动作的快乐。活动准备:ppt、音乐。活动过程:一、 导入 1、问好 师:今天老师给小朋友们带来了几个好朋友,我们看看是谁啊?(出示图片1) 师:我们跟小蚂蚁们打个招呼吧!如:小蚂蚁,你好呀!(拍手) 2、引出主题 师:(出示图片2)小蚂蚁们在做什么呢?(幼儿回答) 教师讲故事:原来蚂蚁王国要举行晚会啦,可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下:小蚂蚁们,我们一起去搭舞台吧!所有的蚂蚁都来到了大森
活动目标:①感受音乐的轻重变化,能随歌词的变化用较轻和较重的声音演唱歌曲。②尝试边唱边表演,体验歌表演带来的快乐。在活动前,由于是小班初入园开展的集体音乐活动,孩子们对于集体学习活动中的规则意识、倾听意识、关注问题的意识都不强。而且对于初建立的常规还在熟悉、规范之中。因此,活动前我们通过晨锻活动让孩子们玩玩皮球、拍一拍,感知一下皮球拍后的变化等,丰富相关的经验,毕竟前期经验对活动的顺利开展有着直接的影响,也影响孩子们对于参与集体教学活动、音乐表演活动的兴趣。接下来就谈谈活动后的一些思考。 ⒈生动形象的声音