小班音乐活动课教案：虹彩妹妹

韵律活动最重要的目的是能让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的感受力和表现力。此音乐素材是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、大风。音乐一：小鸟和妈妈，2拍子，带歌词，歌词口语话，乐曲温馨。音乐二：鸟飞，三拍子，节奏强、乐曲欢快。音乐三：喂食，2拍子，其1拍就有半个空拍，乐曲轻快，富有跳跃感。音乐四：大风，3拍子，有不少连音，音从高到低，乐曲缓慢中带强，表现大风到风平的过程。四段不同的音乐富有情境性，后面一个内容是前面一个内容的延续。音乐内容主要描述了鸟妈妈

活动名称： 语言迎春花 活动目标： 1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。3、能以快乐的心情参与朗读活动。 活动准备： 迎春花图片一张 活动过程 ： 一、出示图片，引出课题。 1、师：(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察) 2、、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开? 二、老师示范朗读儿歌。 1、教师朗诵儿歌《迎春花》， 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都

细节描写： 1 、 有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼

一、目标：1、学唱歌曲，能用自然音演唱歌曲。知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、初步学习有意识地控制自己的声音，学唱八分休止符。 3、激发幼儿尊敬交通警的情感。 二、准备：音乐磁带，图片一张。 三、过程： 1、出示图片，说说图片上有谁，在干什么？（交警在指挥交通） 交警是怎样指挥的 ？（学做交警的指挥动作。） 2、新授歌曲《小小交通警》 A、听录音磁带一遍 B、教师清唱一遍 C、请幼儿说说歌曲的内容 D、幼儿学唱歌曲3遍 E、重点练习休止符的唱法 F、师生跟着音乐边唱边共同表演交警的指挥手势（2遍） 3、

学习目标： 培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。 制作材料： 生活中的废旧材料。 操作要求： 用于教学上教幼儿打击节奏。 投放在音乐区供幼儿探索。

活动目标：⒈在反复倾听中熟悉旋律、学唱歌曲，并能较好地唱准歌曲中的休止符。⒉理解歌词中幸福的含义，感受亲情的温暖。 活动准备： 歌曲音乐伴奏录音、歌曲手指表演视频 活动过程： 一、以什么是幸福导入，引发思考，引出课题。 ⒈老师出示猪小弟，引导幼儿熟悉。 ⒉提出猪小弟的问题：什么是幸福？ ⒊交代课题：什么是幸福？仔细听，猪小弟还问了谁？ 二、反复倾听，熟悉、理解歌曲的旋律和歌词。 ⒈老师第一次清唱。 ⒉提问：猪小弟问了谁？（出示相应图谱） ⒊提问：什么是幸福？爸爸是怎么回答的？妈妈又是怎么回答的呢？我们再来

本堂课我以两个活动目标来展开教学过程，一是感知大猫和小猫两段音乐的强弱变化，愿意大胆表现；二是乐于参与游戏，体验音乐游戏的乐趣。通过一节课下来，幼儿基本已达到我预设的目标。在播放音乐的时候，部分幼儿能知道两段音乐的强弱变化，大猫的音乐是大大的，小猫的音乐是小小的。在第一环节的时候，我让幼儿听了一遍音乐，由于音乐太轻，孩子们听得不是很清楚。但在回答问题的时候，有孩子发现了音乐的强弱之分，因此我没有再次播放音乐。其实，在这里的话，我可以再次播放音乐第二遍让孩子们听一听，感受一下两段音乐的不同之处。在游戏的环节

有一个小班的儿歌教学活动春雨滴答，教师在引出儿歌后，播放儿歌的视频，引导幼儿欣赏、理解儿歌，听完后提问。 师：儿歌好听吗？春雨滴答滴答，谁在和春雨说话呀？ 幼1：雪花。 师：儿歌里有雪花吗？ 幼2：下吧下吧。 师：你听到谁在和春雨说话呢？ 幼3：花开了。 幼4：小鸟。 教师发现，引导来引导去，幼儿就是说不到点子上，儿歌里的种子、麦苗、梨树、小朋友等幼儿似乎都没有关注到。分析原因，两次欣赏老师都采用了视频，小班孩子已经被画面深深地吸引，如：画面中的梨花（雪白雪白的，幼儿误认为是雪花）、花朵开放、蝴蝶、小鸟等

活动目标：学唱歌曲，理解歌曲内容；感受歌曲所表现的形象，唱出小闹钟铃声的节奏；积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。活动准备：音乐《小闹钟》 活动过程：一、活动导入 1、闹铃响叮当教师：你们还记得滴答滴答国王最喜欢什么吗？国王有很多的钟表，今天老师带来了一个，你们看一看它是哪一个？2、幼儿观察闹钟，互相讨论了解闹钟的作用。3、教师为闹钟设定时间，幼儿感受闹钟的作用。4、故事《小闹钟》5、教师根据歌词内容讲述故事，幼儿认真倾听，初步感受歌词。6、想一想：小闹钟提醒故事中的小朋友做了哪些事情？ 二、感受旋律