小班学习活动：雨屋探秘

更新时间：2015-03-11 07:43:00

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学习活动：雨屋探秘重点领域:艺术执教:金美华活动目标：1、在游戏“雨屋探秘”中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。
活动准备：
已有经验：会看图谱节奏
PPT 音乐糖果篮
活动过程：
一、音乐进场，进入情境，激发兴趣
导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。
——歌表演《大雨小雨》 2遍（钢琴伴奏）
——唱完歌曲播放PPT 下雨了
导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧
——坐在小椅子上，把铃鼓放于椅子下（师示范提醒）
——播放PPT 雨屋
过渡：下这么大的雨，我们去找个屋子躲躲雨吧。
二、继续激趣，根据提示和图谱进行闯关探秘
1、用手响响的拍奏大雨的节奏声音。
提问：这屋子的门怎么不开啊？
——播放PPT（想进雨屋，请解开门上的密码）并出示密码
导语：孩子们，一起看一看想想办法。
——如果拍手没有注意声音的轻响。
提问：怎么没有打开呀？请给我们点提示吧。
——播放PPT录音（提示：请注意是大雨还是小雨）
提问：提示是什么意思呀？我们应该怎么解开密码？
——师幼共同拍奏，成功，播放开门PPT
2、用脚轻轻的踩奏小雨的节奏声音。
——播放PPT（小女孩说恭喜你们进入雨屋的世界，你们可真厉害，后面还有更大的惊喜等着你们，如果还想进入后面的蓝色雨屋，请解开门上的密码。）
提问：你们想继续吗？
——继续播放PPT 蓝色门上的密码
提问：这次的密码有什么不一样？
追问：还需要注意什么？（脚的方向）
——如果幼儿未能注意交替踩脚，门不打开，并播放PPT提示（提示：注意脚的方向）
提问：提示告诉我们注意什么？
小结：再来试一试，轻轻的左右交替踩节奏。
——师幼共同踩奏，成功，播放开门PPT
3、用铃鼓响响的拍奏大雨的节奏声音。
——播放ppt（袋鼠说：欢迎勇士们，我是雨屋的主人，我给你们准备了一份宝藏，如果你们能解开密码就能拿到宝箱的钥匙。）
——继续播放PPT到密码
提问：这个密码有点儿不一样，怎么解开密码。
提问：有什么地方不明白？
小结：我们做好准备，一起去解开密码，获得钥匙。
——集体成功解开，播放PPT，开宝箱
三、打开宝箱，获得宝藏，体验闯关成功的喜悦之情
导语：我们打开宝箱啦！去看看有什么宝藏呀！
——请一位幼儿取出幕布后的宝藏
小结：让我们一起和其他小伙伴分享我们获得的宝藏吧！