小班艺术活动设计：苹果歌

活动目标： 1、通过故事情境和儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》。2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。3、活动中情绪愉快，体验与同伴共同律动的快乐。 活动准备： 老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力、 活动过程： 一、 故事引起幼儿兴趣 教师导语：这是什么?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小动物也很喜欢呦。 1、让我们来听一听小老鼠吃巧克力的故事。 二、完整欣赏音乐，感受老鼠的音乐形象。 教师导语：有一首音乐也会讲小老鼠的故事，我们来听一听，音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么

活动目标： 1、 熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、学习有节奏地做蹦跳步。3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。 活动准备 ：袋鼠图片。 活动过程： 一、 律动、练声。1、《这是小兵》 2、《合拢放开》3、《小手爬》4、《小鸟醒来了》5、《大猫小猫》 二、导入活动 1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁? 2、谁来说说袋鼠长什么样子?袋鼠喜欢吃什么?(袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。)

一、教学目标： 1、学习礼貌用语：你好、再见，并在教师的叮嘱下会准确使用。 2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。 3、依照乐曲内容勇敢开展表演。 二、教学预备： 1、在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。 三、教学组织： 1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的你好、再见等礼貌用语，激起孩子喜好。 师：刚刚教师讲的小故事名叫啥?你们为何喜爱白兔呀?由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它! 2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培

细节描写： 1 、 有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。 2 、 幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼

一、设计意图： 动画片《猫和老鼠》它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐游戏中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。 二、教学设计 开始部分通过谈话的形式引出课题，以小朋

歌曲内容：小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里，小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里。这是一首歌词、旋律都非常简单、一问一答式的歌曲，符合小班幼儿的年龄特点，看着很简单的内容，我们还是思考的很深入，从孩子学习的兴趣和积极性、对音乐的感受、节奏的把握等，采用了多种较有效的方法。从活动中整体情况来看，做了以下反思： ⒈游戏激趣，情境贯穿。 活动主要运用鸡妈妈和鸡宝宝玩捉迷藏的游戏展开，引导鸡宝宝能够用好听的叫声回应鸡妈妈，从而引出歌词叽叽叽叽在这里，十分自然。通过游戏情境的贯穿，激发了幼儿的学习兴趣，调动了孩子们的积极主

每年四月，是蚕豆长势最好的时节。在一次野趣活动中，我们路过了一片蚕豆种植基地。一排排整齐的蚕豆长势茂盛，而且正是开花时节，花朵在风中摇曳，就像一只只蝴蝶飞舞。想起了我们的音乐活动刚好有这节课。所以带领孩子们一起观察了蚕豆的生长环境以及蚕豆花的颜色、形状。并且跟孩子们讲解了，蚕豆成熟后的样子。 有了之前的生活经验铺垫，孩子们对于蚕豆花的了解比较多也很容易。所以对于歌词的理解没有什么困难和疑惑。当我轻声地哼着曲调时，孩子们顿时被这富有节奏感的曲调吸引了。当我唱到呦呦呦呦的时候，孩子们都笑了。而且也不禁跟着我唱

在班级特色活动中，我选择了一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲《小青蛙找家》。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙活泼、可爱的形象，很受幼儿欢迎。歌曲描写了小青蛙东奔西跑焦急的寻找着自己的家，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心情，以及历经千辛万苦终于回到家后的愉快、喜悦心情。所以我把本节课的重点放到了让幼儿能够用跳跃、短促的声音演唱歌曲和能协 调灵活的表现小青蛙的动作。 这是一首比较经典的老歌。不仅适合学唱、同样还适合舞蹈表演等，是一首很好听的曲子。那么怎么样才能让幼儿更好的达成我设定的目标呢? 一、情境导入，

阳春三月，万物复苏，一切充满生机勃勃的景象，让我们的心情顿时舒畅，这也许就是大地妈妈赠与我们的爱吧，它好像是配合着我们主题开展似的，让我们感受到这位妈妈的爱。主题《猜猜我有多爱你》中关于妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的教学活动比比皆是，今天我就和孩子们一起学习了一首新歌《妈妈我要亲亲你》的音乐，我先组织幼儿说一说自己的妈妈是怎样爱自己的，引导幼儿通过老师的问题，激发幼儿参与讲一讲的兴趣，提升幼儿对于妈妈的爱的情感的渲染。接着幼儿的回答，我请幼儿来说说自己的妈妈是如此的爱宝宝，那么宝宝爱自己的妈妈吗？你是如何爱自己