更新时间:2014-06-21 16:02:11
《小班下册音乐活动:小鸟飞》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、知道歌曲名称,初步学唱歌曲。活动目标:1.初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作。2.喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。活动准备:小猪,小鸡木偶各一个。活动过程:1. 师:小朋友们伸出你们的小小手,我们一起做游戏。教师带领幼儿念儿歌小手小手拍拍,小手小手举起来;小手小手拍拍,小手小手抱起来 ;小手小手拍拍,小手小手藏起来。 2. 师:我们的小手真能干,你们会不会用小手亲亲小椅子? 3. 师:哦,看老师亲一亲小椅子,你们也来亲亲。 一.导入活动,复习歌曲摘苹果 1. 师:小朋友们,我们到苹果树下摘苹果,伸出小手 教师带幼儿表演歌曲摘苹果
活动目标: 1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。 活动准备: 1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。 活动过程: 一、律动、练声。 律动:《我们大家做得好》、《学做解放军》 练声:《小鸟醒来了》、《扮家家》 二、导入活动。 1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢? 2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。) 3
活动名称: 音乐碰一碰 活动目标: 1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。 活动准备: 钢琴 活动过程: 一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》 二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。 三、教师演唱歌曲,幼儿了解歌曲内容。 1、教师:今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲,歌曲的名字叫碰一碰,小朋友先听一听歌曲里唱了些什么? 2、教师范唱歌曲。 3、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀? 四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。 五、请小朋友跟着老师学唱歌
活动设计背景:幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,像水中的鱼儿一样自由自在。 活动目标 1,让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。 2,使幼儿体会忧愁和快活的不同感受。 3,领会一,二,三条鱼的含义。 4,使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。 教学重点、难点 难点一,幼儿对歌词的咬字发音,尤其愁字。 难点二,舞蹈过程中1,2,3,数的互换角色上。 活动准备 音乐,小鱼缸,三条小鱼 活动过程、 故事讲述:有一条小鱼,它没有朋友,每天都是孤
教学提示:小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。课程游戏:会跳舞的跳跳糖 自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。 1.复习歌曲《小花
设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课,很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候,先组织幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词,为学唱歌曲做基
活动目标: 1、 熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。 活动准备:1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程: 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看
活动目标: 1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣的风格。 2、初步了解间奏,能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。 3、体验与同伴游戏的快乐。 活动准备:纸偶(老鼠) 活动过程: (一)引题、激发兴趣 出示纸偶:吱吱吱,吱吱吱谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样? (二)学唱 1.学唱歌曲第一段 (1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答,边出示图谱)念三遍,中间可以请小朋友指图谱 (2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎
作者: 沈凤 一、对教材的分析:这个内容其实不是主题《小司机》里面的,而是在主题《好听的声音》中会唱歌的车里面的一个素材点,教材上的提示是,引发孩子关注一些特殊车辆的叫声,洒水车就是其中的一种,然而基于洒水车既会洒水又会唱歌的特殊性,一定会是孩子们所喜欢的、感兴趣的,因此后面一个点就把洒水车扩大了,借助于《洒水车》这一首简单、易学,又富有节奏感的歌曲让幼儿能够在声音模仿、游戏体验中初步感知洒水车的功能及特点,并由此感受到洒水车带给生活的清洁及便利。 二、对孩子经验的分析 由于孩子的生活经验有限,大部分幼儿