更新时间:2014-07-21 08:24:27
《小班音乐活动《新年好》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐课,歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂;旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上,迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛,并在老师的带动下参与表现活动。活动目标:1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。2、通过看图谱、对唱,感受歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐意参与活动,体验亲子间的美好情感。活动准备:图谱 活动过程: 1、律动:开汽车 师:小二班的小朋友,我们开着汽车去草地上玩吧! 2、复习歌曲:扮家家 师:我们来玩扮家家。 3、欣赏歌曲,初步用语言和动作来表达自己的感受。 师:我们炒的小菜真香,来看看这个家里的人在干什么? 你喜欢这首歌曲吗? 为什么喜欢呢? 4、倾听歌词,出示图谱,进一步感受歌曲的对唱和旋律。 (1) 师:我们来听听歌曲里唱了些
活动目标: 1、通过故事情境和儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》。2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。3、活动中情绪愉快,体验与同伴共同律动的快乐。 活动准备: 老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力、 活动过程: 一、 故事引起幼儿兴趣 教师导语:这是什么?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小动物也很喜欢呦。 1、让我们来听一听小老鼠吃巧克力的故事。 二、完整欣赏音乐,感受老鼠的音乐形象。 教师导语:有一首音乐也会讲小老鼠的故事,我们来听一听,音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么
设计意图:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。 教学目标: 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。 2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。 教学准备: 对圆形有一定的认知经验。 重点与难点: 学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一
西红柿 西红柿,红又红, 水分多,营养好, 生吃熟吃都有益, 小朋友们都喜欢, 多多吃来身体壮。 曙光第六幼儿园 步翠丽
活动目标: 1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。 活动准备: 1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。 活动过程: 一、律动、练声。 律动:《我们大家做得好》、《学做解放军》 练声:《小鸟醒来了》、《扮家家》 二、导入活动。 1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢? 2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。) 3
幼儿园音乐课程3-4岁 教学提示:感受歌曲风趣活泼的风格,并学唱歌曲《小毛驴》。体验用不同的速度、音色表现歌曲所带来的不同效果。 课堂游戏:小毛驴 活动目的:增进小朋友之间的友谊。 活动准备:教室里、板凳。 活动过程: 1.让小朋友们把板凳围成一个大圆圈,然后依次坐下。 2.平举双臂搭在前面一个小朋友的双肩上。 3.一边唱我有一只小毛驴,嘿,边转圈走。 4,每唱到嘿时全体向后跳一步。 音乐小知识: 音乐名言 如果你问我,怎样成为好的钢琴家,那么你先告诉我,练了多少音阶。车尔尼 (第十三课:小毛驴)
我和爸爸在家里,总想妈妈来敲门,丁冬丁冬,妈妈回来了,妈妈回来了。 我和妈妈在家里,总想爸爸来敲门,丁冬丁冬,爸爸回来了,爸爸回来了。 这是一首好听又有趣的歌曲,短短的几句歌词,形象生动地让小班的孩子一下子喜欢上了,他们在音乐声中开心地唱着,跳着,还创编出: 我和奶奶在家里,总想爷爷来敲门,丁冬丁冬,爷爷回来了。 我和爷爷在家里,总想奶奶来敲门,丁冬丁冬,奶奶回来了。 音乐是发展孩子想像力、创造力,促进个性发展的有效手段。一个学期来班级里的几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐,喜欢随着音乐歌唱、舞蹈
一、听辨音乐:1、美丽的森林里有许多果子,今天我们要完成一个小任务,走过音乐小路摘苹果分享给大家。有许多动物朋友也想来摘果子,听听谁来了?2、播放音乐 (1)提问:走路快的是谁呀?慢慢走的是谁呀? 追问:你怎么知道是小兔子、小马的?你听到什么样的音乐啦? (2)我们看看到底是谁来了,出示PPT图片,播放音乐。 小结:快的音乐节奏你们猜出了是小兔,小兔子喜欢蹦蹦跳跳。 3、提问:那么除了小兔还有谁呢?你们刚刚还听到什么样的音乐,慢慢的走过来是谁啊? 追问:你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。 小结:你们的耳朵真灵
活动目标:⒈在反复倾听中熟悉旋律、学唱歌曲,并能较好地唱准歌曲中的休止符。⒉理解歌词中幸福的含义,感受亲情的温暖。 活动准备: 歌曲音乐伴奏录音、歌曲手指表演视频 活动过程: 一、以什么是幸福导入,引发思考,引出课题。 ⒈老师出示猪小弟,引导幼儿熟悉。 ⒉提出猪小弟的问题:什么是幸福? ⒊交代课题:什么是幸福?仔细听,猪小弟还问了谁? 二、反复倾听,熟悉、理解歌曲的旋律和歌词。 ⒈老师第一次清唱。 ⒉提问:猪小弟问了谁?(出示相应图谱) ⒊提问:什么是幸福?爸爸是怎么回答的?妈妈又是怎么回答的呢?我们再来