小班艺术活动教案：《下雨了》

活动内容：潜山县九星幼儿园小班教案《奥尔夫音乐》（teddy的发现）活动目标：1、听辨一种声音的音源； 2、增强幼儿听辨音色的能力 活动准备：碟片 活动过程：1、谈话导入 带领幼儿一起巩固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象； 提问：（1）、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带领幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识； （2）、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？（鼓励幼儿大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子 同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们，对于能够大胆说出来的小朋友

活动目标：1、 在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动准备：图片。活动过程： 一、复习律动 Ｔ：让我们跟着音乐一起来玩玩吧！ 二、新授歌曲 １、范唱，熟悉歌词 Ｔ：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了？ Ｔ：你刚才听到了什么？（幼儿说内容，老师出示图片） ２、巩固歌词 Ｔ：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉？ Ｔ：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗？ Ｔ：我们都会说了，那能跟着音乐一

一年一度的幼儿园双高课、优质课评选活动终于结束了。今年的评选活动有些特别，所有老师都必须在奥尔夫音乐教学和绘本阅读教学中选择一个，而每个年级组又有自己的规定内容，所以说老师们的选择余地不是很大。对于不擅长这两个领域的老师们来说既是考验也是一个锻炼的机会。 我们小班年级组的规定教材是绘本读物《好饿的毛毛虫》和奥尔夫音乐《小白兔和大野狼》。该选择哪一个教材呢？我很伤脑筋。因为奥尔夫音乐和绘本教学都是我没有尝试过的，都有一定的挑战性。考虑再三后，我还是决定上音乐活动《小白兔和大野狼》。因为一来根据我班的幼儿情况

动目标：1、 能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：1、 篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。活动过程：一、 情景导入，理解儿歌 1) 今天万老师带来了许多好吃的食物，来招待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好? 2) 图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。 3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了，我们一起来看看是谁? 4) 夷!是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么? 5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动重点： 熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的 不同部分。 活动难点： 让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。 活动准备： 钢琴、曲谱。 活动过程： 一、律动练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我有一双小小手》 4、《小鸟醒来了.》 5、《蜜蜂做工》 二、引出兴趣，引出主题 1、小朋友，你

教学提示：小朋友们可以围成一个圆圈圈，边拍手，边跟着老师唱。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作，墓仿在雨中打着伞走路的动作。课程游戏：会跳舞的跳跳糖 自由创编各种跳的动作，并配着节拍跳动。 1.复习歌曲《小花

活动内容：合拢放开 （音乐） 活动目标： 1．理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2．喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。 活动准备： 1．音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。 活动过程： 一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。 1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） 小结：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做

设计意图： 小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为，如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。 目标： 1．熟悉《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。 2．借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴碰一碰。 3．与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身

《纲要》提出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与分享。在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐课，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。 一开始，我提问幼儿一些关于过年的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题小朋友，你们喜欢过年吗？过一年你几岁了？我们怎样来庆祝新年呢？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们