更新时间:2014-06-21 16:00:04
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活动内容:潜山县九星幼儿园小班教案《奥尔夫音乐》(teddy的发现)活动目标:1、听辨一种声音的音源;活动目标:1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动,体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 活动准备: 1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 2、吹泡泡的工具一份 活动过程: 1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题 2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词 教师:泡泡到哪去了? 我们来喊一喊它:泡泡 |泡泡 |(泡泡 抓 泡泡 抓) 引导幼儿说出泡泡不见了。(边说边做动作) 3、幼儿完整学唱歌曲 教师范唱歌曲12遍
设计意图:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。 教学目标: 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。 2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。 教学准备: 对圆形有一定的认知经验。 重点与难点: 学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一
活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律,让幼儿知道歌曲的名称。2、学唱歌曲。活动准备:熟练歌曲。活动过程: 一、律动练声。1、律动。《生活模仿动作》《我们大家做的好》 2、练声 《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》 二、活动导入。 1、谈话导入。 教师:你知道现在是什么季节吗?谁来说说?(秋天)那秋天来了大自然会有什么变化? 2、出示秋天景色图片,鼓励幼儿说出自己看到的景色。 (1)今天老师带来了几幅秋天的图画,请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的? (2)秋天的景色怎么样呢?树叶有什么变化呢
活动目标: 1 、 学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。 活动准备: 钢琴。 活动过程: 一、律动、练声。1、《日常生活模仿动作》 2、《拍手点头》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》 二、导入活动 1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。 3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿
活动目标 :1、进一步学唱歌曲,并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。 活动准备 :双响筒、响板、手铃人手一幅。 活动过程 :一、开始部分。1、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律,请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱,注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱
活动目标:1.知道幼儿园和公园里的花儿很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备 :FLASH 重点:知道不可以摘花朵,有感情地朗诵儿歌。 难点:萌发幼儿爱护花朵的情感。 活动流程:问题导入讨论分享学习儿歌活动延伸 活动过程 : (一)问题导入 感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。 1.你们看这是什么? 什么颜色的花? 2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗? (二)讨论分享 出示FLASH,引导幼儿观察,理解儿歌的主要内容。 小朋友都喜欢花,我
目标:1.分辨音乐角色,用肢体动作表现音乐。2.乐于参与角色扮演,并尝试合作地表演。准备:音乐、角色小卡片,表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。过程:一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。 二、谈话引题:教师按照音乐的情节讲故事:春天到了,小鸟,小鱼,农夫,我们一起来听一听吧。 三、欣赏、理解A段主题音乐,并用动作表现。 1.幼儿听音乐一遍。提问:农夫劳动的音乐有什么不一样吗?(有轻有重) 2.再次倾听并验证音乐的强与弱。提问:音乐重重时,农夫在干什么?(耕地、挖土,并让幼儿学学耕地的动作,提示要有力
音乐活动:对不起、没关系(第二教时) 内容与要求:在熟悉歌曲的基础上,尝试用动作表现出同伴之间的友爱之情。设计意图:现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我特地设计了《对不起、没关系》这个音乐活动。《对不起、没关系》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触发生矛盾后,相互友好的情感。歌词浅显易懂,歌曲容易学唱,并且容易表现。孩子们可以通过对歌词的理解进行动作的演绎,体验同伴之
活动目标:1、感受音乐的诙谐有趣,发现音乐儿歌递增歌词的韵律。 2、能积极愉快地参与仿编活动,体验音乐活动的快乐。活动准备:音乐 小丑图片 红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓 活动重点:快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。 活动过程: 一、鼓声敲敲 S:大鼓小鼓来唱歌,考考我们的小耳朵。 (教师敲大鼓和小鼓,让孩子边听边用小手舞动起来) S:我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗? 复习歌曲:大鼓小鼓 二:欣赏感知 故事引导:今天老师请来了小丑先生来我们这里演出,他带来的节目是:小丑先生吹泡泡糖,小丑先生