小班音乐欣赏《春》（记录稿）

活动目标： 1、通过故事情境和儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》。2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。3、活动中情绪愉快，体验与同伴共同律动的快乐。 活动准备： 老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力、 活动过程： 一、 故事引起幼儿兴趣 教师导语：这是什么?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小动物也很喜欢呦。 1、让我们来听一听小老鼠吃巧克力的故事。 二、完整欣赏音乐，感受老鼠的音乐形象。 教师导语：有一首音乐也会讲小老鼠的故事，我们来听一听，音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么

活动目标： 1、 熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、学习有节奏地做蹦跳步。3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。 活动准备 ：袋鼠图片。 活动过程： 一、 律动、练声。1、《这是小兵》 2、《合拢放开》3、《小手爬》4、《小鸟醒来了》5、《大猫小猫》 二、导入活动 1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁? 2、谁来说说袋鼠长什么样子?袋鼠喜欢吃什么?(袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。)

目标：1．分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。2．乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。准备：音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。过程：一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。 二、谈话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟，小鱼，农夫，我们一起来听一听吧。 三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。 1．幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗？（有轻有重） 2．再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农夫在干什么？（耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力

活动目标：1、熟悉乐曲的节奏，了解维吾尔族的生活习惯和特点。(重点) 2、教幼儿在掌握屈膝动作的基础上，学会合拍地做踮步动作。（难点）活动准备：钢琴。 活动过程 一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三、学习乐曲《新疆舞》。 1、出示葡萄和哈密瓜，你知道什么地方盛产葡萄和哈密瓜？ 2、维吾尔族人穿什么衣服？喜欢做什么？ 3、幼儿欣赏《新疆集体舞》音乐，教师示范跳《新疆舞》 4、请幼儿跟随音乐拍手，熟悉音乐节奏 5、幼儿再次欣

活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。 活动准备： 小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱 活动过程： 一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词 1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？ 2、游戏：有趣的叫声 根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声 3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。 1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。 2）幼儿听音乐按

主要环节或现象 1、分别出示大象和蚊子，提问：它们分别是怎么飞的？ 2、出示三样宝贝：摇铃、鼓、木琴， 引导幼儿摇一

●活动来源:小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。 《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。 因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。 ●活动目标 1．

今天，我听了沙老师和萍萍老师两位老师组织的活动《小星星》，她们在材料准备和活动开展方式上各有不同，都让我学习到很多。首先，我说说在材料的准备上的不同，以及她们分别是如何运用的。沙老师运用的是：小星星音乐、轮唱保卫黄河视频、图谱两套（淡蓝、深蓝）；萍萍老师运用的是：图谱两套（鹅黄、橘黄）、六颗紫色星星。 在沙老师组织的活动中，利用伴奏音乐帮助一声部的幼儿一起唱，这解决了幼儿会跟着老师唱到地二声部的困难；在使用视频保卫黄河的这个环节中，让幼儿感受到歌曲的轮唱会出现什么效果；在图谱的设计上，画面清新、生动，很符

细节描述：今天我执教了一节小班音乐活动《不再麻烦好妈妈》。这个活动的目标是初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。在活动一开始的时候我用朗诵儿歌的方式将文中的歌词读了出来。接着我向幼儿提问你在家里会帮助妈妈做一些什么事？小朋友们纷纷举手，有的小朋友说我会帮妈妈擦桌子，我会帮妈妈倒茶，我会帮妈妈拿毛巾.......然后我又引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？让孩子们说说最想对妈妈说的话。然后我进行了范唱歌曲。并提