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音乐活动“母鸭带小鸭”过程及点评

音乐活动“母鸭带小鸭”过程及点评

更新时间:2014-06-21 16:03:53

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音乐活动“母鸭带小鸭”。活动目标:能用踵步表现鸭子走路的基本姿态;能用手部动作创编鸭子走路的动作、神态,表现小鸭在母鸭的带领下亲密嬉戏的幸福感。

从上周备课开始,我就是皱着眉头看这次活动安排的。因为自身能力有限,一直以来,我对音乐活动都是望而却步的。以前的时候,音乐活动都是安排给同事,可是新学期开始,园里制定了课程表,要求必须按照课程表的规定来组织活动,不可以随意调换课。我很想和同事换换上课的时间,可是这又并非一两日的事情。所以,我真切得体会到了什么叫做“赶鸭子上架”!

首先跟同事请教,什么叫做踵步,看了看,原来就是我们平时做的小鸭子走路的样子,心里多少有了几分底。可是律动活动离不开老师的清唱,看看曲谱就知道这首歌曲在我的音高范围之外。怎么办?以前会采用偷天换日之法,自己降个调清唱,请孩子唱的时候,再让他们跟琴唱。好在还能蒙混过关,可是现在孩子们慢慢的长大了,对音乐的感知力也强了,如果我再用这种方法无疑会对他们造成误导,对以后的学习活动是不利的。翻翻音乐光碟,有这首歌,那么就只能用另一种方法了,让孩子多听,自然就学会了。而且这次活动重点在于动作表现,唱还是其次的要求。就这么办了!

尽管自己已经有了一套小九九,可是紧张还是免不了的,前一天晚上我就在脑子里想象动作的编排,我可以用什么动作来引领孩子们。想着只要放开了做,应该不会很难看!

真正开始组织活动的时候,远比我想象中要顺利,当然还是生成大于预设。

首先请孩子们欣赏音乐,我采用了分段欣赏的方法,糅合了语言活动的组织方式。先请孩子们听前半部分,告诉我听到了什么,是纯粹的小鸭子叫。然后让孩子们听着这一段来模仿小鸭子是怎么走路的。领着孩子们用踵步来表演小鸭子走路。反复练习过程中,孩子们已经学会了这一部分。

然后请孩子们坐下来,猜测:小鸭子这是要干什么去呢?卓翰说要去散步,好,就去散步。我领着孩子们绕着活动室走了一圈,坐下来休息休息,继续欣赏音乐后半部分,讨论:你又听到了什么?孩子们说听到了游来游去和母鸭,小鸭。

自然而然的,小鸭子跟着妈妈散完步要去游泳了,他们是怎么游泳的呢?请个别孩子表现,大家一起来学。游泳的时候,小鸭子还会做什么呢?会捉鱼吃,会理理羽毛等等!

完整的听音乐,散步,游泳,捉鱼吃。活动进行到这个环节,孩子情绪已经调动起来,场面有点难以控制了。因为他们不再满足于散步,开始扎堆游泳了。这也是中班孩子的年龄特点,爱往人多的地方挤。尽管我已经提前说过,游泳的时候要注意安全,可是还是有七八个孩子往一个方向游。我本想过去一个一个从地板上把他们揪起来,问问他们有没有听清楚我的要求的。可是动的一瞬间想到了前一天晚上看到的一句话:要注重语言的幽默性。所以,我站在一边,悠悠的说了一句:“这里有很多鱼吗?”孩子们先是一愣,马上就意识到了,四散开到别的地方去找鱼了。

忍不住小小的窃喜,谁说孩子听不懂弦外之音?谁说孩子一定要用高分贝控制?这轻轻的一句话,照样能取得好的效果哦!
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