更新时间:2014-06-21 16:14:02
《巧用材料 有效教学——以小班活动《小兔找太阳》为课例分析》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有效教学的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使幼儿获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进幼儿学习的所有行为和策略。在佳佳幼儿园有幸观摩了吴老师的《小兔找太阳》之后,我们都觉得这是一次非常有效地教学活动,不禁对吴老师产生了敬佩之情。我认为,在这次成功课例的背后,材料的巧妙设计与运用是促成有效教学的重要手段与策略之一。现就以吴老师《小兔找太阳》为课例,粗浅分析活动中如何巧用材料,最终达成教学的有效性。活动名称:世界上最好听的声音。活动目标:1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备: 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程: 一、播放录音引入课题 1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗? 2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结) 3、师:小朋友们刚才说了那么多,
我的汇报课选择在语言领域,确定为《好朋友》是因为这堂语言课附有一首儿歌,且这首儿歌是三段式的,内容很简单也非常适合小班幼儿进行儿歌表演,重要的是拓展了幼儿的生活经验,让幼儿学会了知识迁移。 进入幼儿园后,小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友,并且学会和好朋友相处,见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言教学课,小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式,不拘于只会用嘴说你好,也可以是点点头,也可以用微笑向他人问好,这些都是日常生活中所能碰到的。不仅知道这些,动物之间的打招呼也是很有趣的,他们会运用身体的某个部位进
活动目标:1、学习讲述所观察的内容,想象大树和小鸟之间的对话。能用大树,你好,你真的句式讲述。2、借助所创设的情境、肢体动作的表演,大胆用语言表达自己的想法、情感。3、愿意用友好的语言说话,体验语言交流的乐趣。 活动准备:布置树林场景,两位老师装扮成大树,小鸟胸饰,纱巾若干,背景音乐。 活动过程: 1、教师带领幼儿进入情境,和花草树木打招呼。 师:这是一片树林,树林里有谁?去跟你喜欢的朋友打个招呼吧! 2、引导幼儿观察情境,学习大树和小鸟之间的对话。 (1) 教师扮演鸟妈妈进行情境表演。 (2) 教师引导
学习目标: 能根据画面,理解故事大意。. 能简单地复述故事的主要情节。活动准备:. 乌龟布偶和白兔布偶。(幼儿用书《跟动物做朋友》第19页)活动过程 形式 :集体/小组。1. 向幼儿提问:如果乌龟跟兔子赛跑,谁会取胜,并说说原因。 2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事,请幼儿到娃娃家找出适合的布偶,教师利用布偶,出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页,讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。 3. 教师讲述故事。 旁述:小白兔和小乌龟在路上碰见了,互相问好。 白兔:龟大哥早,你要去哪里? 乌龟:兔老弟早
【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件:西瓜皮、西瓜皮当
教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程,而只有小小甲虫虽然很小,却一点也不自卑,它相信总有一天自己会长大的。故事内容生动有趣,故事中体现出一种积极向上的情感,有利于对幼儿进行情感方面的教育。我把活动的目标定位为:1、通过有趣的故事情节,感知物体有大小之分。2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。 活动过程: 一、 欣赏故事 1、师讲述故事前半部分,并引导幼儿猜测,师:小小老鼠能不能找到比它还小的动物?猜猜它会碰到谁? 2
餐点前的准备时间,我对孩子们说:一起念一首儿歌吧!小老鼠,吱吱吱,小老鼠,爬绳子七嘴八舌的,但说的却是同一首,我知道,是前一周学的小老鼠的旅行,最近在班里非常流行,孩子们在一起学做小老师的时候,也是拿这首儿歌当范本的。 小老鼠的旅行是一堂很有趣的语言活动,活动前我将大象的长鼻子----爬管子,换成了滑滑梯,我觉得更贴近小班幼儿的生活经验,活动的一开始我就以小老鼠要带小朋友去旅行开始,孩子们一下子就被吸引住了。 【活动反思一二三】 挂图图片有些小,我出示第一张图片的时候有好几个孩子都说这是扫帚,(其实是老牛
《纲要》指出:要让幼儿接触优秀的文学作品,感受语言的丰富和意境美,并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品,它来源与幼儿的生活,是幼儿经常经历并感受的一个场景,儿歌借助敲门这一生活中的细节,让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境,让幼儿在听听、看看、说说中,进一步理解儿歌,感受儿歌的美好意境,从而学习有感情地朗诵儿歌,培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入,心始终没有静下来,导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。
4月23是世界读书日,4月23日至5月23日,为我们南丰县幼儿园第二届读书节。 在节日期间,我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,我班决定开展《三字经》诵读表演活动。 具体方案如下: 一、活动目标 1、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。 2、感受中华民族的优秀文化传统,激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。 二、活动对象 小二班全体幼儿(自主报名),全体家长。 三、活动要求 (1)能完整朗诵三字经,不限长短