更新时间:2014-06-21 16:14:02
《小班语言教学教案:一样的伞》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
目标:1、通过聆听理解小故事,观测和察看小故事中角色所用的伞,找到伞的一样点。活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来? 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊? 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲? 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊? 没有,白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊? 着急,怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说? 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应? 猫们打在一起
《我们又见面了》是小班的语言教学,里边配合了一首儿歌,而我在上过以后,受到了很多上好语言课的启发,让我受益匪浅。我定的目标是让幼儿体验到与好朋友相处的快乐之情,并且伴随动作表演儿歌。我的目标定位贴近幼儿现阶段的发展状况,让孩子学的更好。我的教具准备很简单,准备了三种不同动物的头饰与挂图,配合教学与儿歌表演。 我在教学前思索过,这首儿歌整体上很简单,三句的样式基本上一样的,剩下三句配合动作就会显得很简单了,但是上过以后,我才知道问题出在哪里,我之前的想法过于简单,孩子们根本达不到这个要求,而且在语法上也还没
我的汇报课选择在语言领域,确定为《好朋友》是因为这堂语言课附有一首儿歌,且这首儿歌是三段式的,内容很简单也非常适合小班幼儿进行儿歌表演,重要的是拓展了幼儿的生活经验,让幼儿学会了知识迁移。 进入幼儿园后,小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友,并且学会和好朋友相处,见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言教学课,小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式,不拘于只会用嘴说你好,也可以是点点头,也可以用微笑向他人问好,这些都是日常生活中所能碰到的。不仅知道这些,动物之间的打招呼也是很有趣的,他们会运用身体的某个部位进
活动目标: 1、感受传统童谣的特点,发现其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣,并感受传统童谣的乐趣。3、尝试集体续编童谣。 活动准备: 背景图片 活动过程: 一、游戏《娃娃拍手歌》。为新内容的学习准备经验。 二、观察图片,初步了解新的学习内容。 1、教师出示五幅图片,幼儿观察。 提问:看看图片上有什么?它们有多少个? 2、幼儿尝试自己的语言表达每幅图片上的内容。 提问:它们在干什么?谁能用一句话来说说每幅图片上的内容?(幼儿与同伴相互交流,教师巡回观察、倾听。) 3、集体交流、创编。 老师引导幼儿参与
活动名称: 语言活动一颗纽扣 活动目标: 1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。 活动准备: 1、幼儿用书,故事DV 2、动物头饰,纽扣图片。 活动过程: 一、回忆故事名称 1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名) 2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事? 二、阅读故事 1、发放幼儿用书。 2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页, 也可以轻轻
活动目标:1、引导幼儿学念儿歌,掌握儿歌名称。 2、通过学习感受儿歌的韵律感。 3、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。 活动准备: 1、老鼠和猫的玩具各一。 2、范例一张。 活动过程: 一、开始部分。 出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题,激发幼儿学习兴趣。 师:吱吱小朋友听听这是谁的声音(对了,是小老鼠)今天我们班来了一只老鼠,这只小老鼠非常调皮,有一天它爬上了灯台偷油吃,吃的津津有味的时候,突然,来了一只小花猫,小朋友猜猜这时候会发生什么事情啊?小老鼠最怕谁呢?它为什么会怕小花猫呢?小朋友说的真好,
活动目标:1、欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 2、能有感情地朗诵诗歌。 3、学习语句雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动重点: 欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 活动难点: 学习语句雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、通过提问,引起幼儿兴趣。 1、教师:春天到了,春雨下起来了,小朋友们知道春雨是什么颜色的吗? 2、教师:有一首诗歌说的就是春雨的颜色,我们一起来听一听吧,这首诗歌的名字就叫
小班语言《谁松的土》说课稿 稻田曙光幼儿园 张金凤 一、 说教材 (一) 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单,符合小班幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他
活动目标:1、 尝试用玩具印章,采用按、提的方法印制花头巾。2、 喜欢用红色、蓝色进行印画活动,感受印制头巾的快乐。活动准备:粉红、粉蓝的棉布头巾各12块;玩具印章若干;红、蓝颜料8盘 活动过程: 1、 欣赏印花头巾,引起宝宝的兴趣。 (1) 教师头戴印好的花头巾,引导宝宝观察头巾的颜色、图案。 l 教师:宝宝们看,杨老师今天漂亮吗?哪里漂亮啊?出示红色头巾 花头巾是什么颜色的?上面有什么?像什么? l 教师:宝宝猜一猜,好看的小花是怎么跑到布上的呢? (2) 教师出示玩具印章,宝宝观察。 l 教师:其实