小班故事教案 聪明的老鼠灰灰

教材分析：《小水塘》这个故事短小精悍，角色语言重复性多，适合小班幼儿学习。故事围绕小蚂蚁散步时遇到的一个小水塘展开，通过小蚂蚁这一角色的重复性语句别动，这是我的小水塘，刻画出了小蚂蚁生动的形象特点。最后故事略显幽默的结尾，让阅读的人豁然开朗，小蚂蚁喜欢并想独自占有的小水塘居然是小马驹踩下的脚窝窝。我在整个教学活动的设计中考虑到小班幼儿喜欢模仿、游戏的特点，加入角色的情境性表演，让幼儿加深对故事内容的理解。 活动目标： 1、创设情景欣赏故事，理解故事内容，感知、体验故事的趣味性。 2、引导幼儿理解小脚印变成

设计意图：在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。 活动目标 1

活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：请、对不起。2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙 活动过程： 一、谈话 1、你们有自己的好朋友吗? 2、我的好朋友是XXX ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用我的好朋友是XXX、XXX是我的好朋友说话。) 3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。(握握手、拥抱) 我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。 4、今天有一只动物

一、设计意图 春天来了，一群快乐的小鸟在幼儿园的大树下几机叽叽喳喳地叫着，一次,,户外活动时，孩子们发现地上趴着一只翅膀受伤的小鸟，于是,我和孩子们把她带回教室，用一个纸盒给小鸟搭了临时的家，并给她取名飞飞。在我们悉心照料下，飞飞的伤很快好了，在与小鸟相处的日子里，孩子们被她迷住了，每天都拿着画笔画她的姿态，我想把她送回家，可孩子们都有点舍不得，,但又担心她离开家和伙伴会很伤心，经过一番商议，最后还是决定把她放回家。这一情景，使我心中一动，设计了这次活动，培养了幼儿的爱心，热爱大自然及乐与助人的良好情感。

活动目标：1、通过画面理解故事情节和任务形象的特点。2、感受故事中小鸟和茶树的友谊，以及小鸟的快乐。活动重点：通过画面理解故事情节和任务形象的特点。活动难点：感受故事中小鸟和茶树的友谊，以及小鸟的快乐。 活动准备： 1、庐山云雾、茶树和云雾图片2、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、导入活动 1、出示庐山风景图片：小朋友看看，这幅图上的风景美吗？你们 知道这是哪里的风景吗？ 2、这座山叫庐山，是我们江西一个非常有名的景点，山上有泉水、瀑布、还有美丽的花和树。这座美丽的山上会长出一种美丽的茶树，树上的茶叶

《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会活动，它主要是让幼儿理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。 活动以小松鼠为导入，让幼儿想小松鼠会送妈妈什么甜蜜的礼物，这时幼儿可以根据自己已有的生活经验进行讲述，再以故事欣赏的方式解释答案，讲到小松鼠要送给外婆一个甜甜的吻的时候，孩子们都睁着大大的眼睛，好像在问我老师，什么是吻呀？我明白他们的疑问，马上就给他们解释：吻就是亲的意思，小松鼠非常爱她的外婆，所以就亲了亲她的外婆，孩子们听了以后都似懂非懂的点点了头。在整个活动中，我都是以

一、活动目标： 1、在猜猜讲讲理解故事，知道过生日时要吃长寿面，会说常见的礼貌用语。 2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验朋友多真开心的情感。 二、活动准备 ：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 三、活动过程 ： （一）、谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 1 、出示蛋糕图片，提问： (1)、小朋友看这是什么?大蛋糕、 一般在什么时候吃? (2)、那么你们都和谁一起过生日呢? 2 、出示达达图片，教师讲述： (1)、今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出

活动目标：1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。 3、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。 活动准备： 1、五间由大到小的房子。 2、五只小动物图片 3、大老鼠手偶。 教学过程： 一、教师以房子激发幼儿兴趣。 小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。 二、教师有感情的讲述故事一遍。 （1）教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好

活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 活动准备：挂图 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴