更新时间:2014-06-21 16:13:04
《语言活动设计:可爱的小鸟》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计意图 春天来了,一群快乐的小鸟在幼儿园的大树下几机叽叽喳喳地叫着,一次,,户外活动时,孩子们发现地上趴着一只翅膀受伤的小鸟,于是,我和孩子们把她带回教室,用一个纸盒给小鸟搭了临时的家,并给她取名“飞飞”。在我们悉心照料下,飞飞的伤很快好了,在与小鸟相处的日子里,孩子们被她迷住了,每天都拿着画笔画她的姿态,我想把她送回家,可孩子们都有点舍不得,,但又担心她离开家和伙伴会很伤心,经过一番商议,最后还是决定把她放回家。这一情景,使我心中一动,设计了这次活动,培养了幼儿的爱心,热爱大自然及乐与助人的良好情感。《好饿的小蛇》是日本作家宫西达也所著,讲述了一条冬眠的小蛇,醒来后觉得肚子饿,于是寻找了各种各样的食物。这是一个很有创意性的故事,很适合小班孩子们的年龄阶段。首先,故事形象简单,主人公是一条小蛇,虽然里面出现的食物多种多样,但是特征明显,又是幼儿平常生活中易见的,便于幼儿理解。其次,故事内容重复、语句单一好饿的小蛇扭来扭去在散步......它发现了一个...... ,啊呜咕嘟!啊真好吃,适合小班幼儿进行复述。纲要指出为幼儿的语言发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境是幼儿期
活动目标:1、理解故事内容,学会礼貌用语:请、对不起。2、初步培养遇事的沟通交往的能力,感受礼貌交往的快乐。活动准备:1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。3、头饰:小鸭、小兔、小狗、青蛙 活动过程: 一、谈话 1、你们有自己的好朋友吗? 2、我的好朋友是XXX ,你的好朋友是谁?(引导幼儿用我的好朋友是XXX、XXX是我的好朋友说话。) 3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。(握握手、拥抱) 我们都有好朋友,好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。 4、今天有一只动物
活动目标: 1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。2、感知大树和花是我们的朋友,激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。3、体验有朋友的快乐,感受和朋友在一起的幸福,鼓励幼儿积极结交朋友。 活动准备: 1、小花小树小动物头饰。 2、《找朋友》画面。 活动过程: 一、导入活动介绍我们的朋友 1、我们每个人都有许多朋友,你们的朋友是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的朋友) 2、你喜欢你的朋友吗?为什么? 3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩,给我们带来很多快乐,我们每个人都要多交朋友。今天就有一个小朋友要
语言活动《妈妈过生日》是一首充满家庭温馨的好儿歌。幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,儿歌《妈妈过生日》从爸爸和我为妈妈准备生日晚餐入手,流露出浓浓的家庭亲情,我觉得现今幼儿他们不缺少关爱,但不懂得回报父母长辈的关爱。于是我将目标调整为增强幼儿亲情体验,让幼儿初步懂得自己也应该回报给父母以关爱。 我将教学策略作了调整,将谁过生日,为什么说是妈妈过生日呢?这一环节加强,我直接出示图片放出背景音乐《祝你生日快乐》,问:今天谁过生日?幼儿思考了半分钟,有七八个幼儿举手了,我请洋洋,洋洋说:因为妈妈笑得最
活动目标 1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。 2、理解自己爸爸妈妈的喜好。 3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。 活动准备 1、爸爸妈妈喜欢的东西。 2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。 活动过程 一、音乐活动《好妈妈》引出主题 师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。 教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。 二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。 师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
活动目标: 1.初步理解故事内容,感知各个动物之间的关系。 2.尝试学说故事中我不大**比我大的对话,愿意参与角色表演。 活动准备: 1. 桌面上动物教具一套,每个幼儿一个手偶,蓝鲸图片. 2. 地上贴上线条,供角色对话时站。 活动过程: 一、 导入 小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗?那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。 二、 理解故事。 1. 小蚂蚁和小鸡。 小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。 小鸡笑着说:我不大,小猫比我大。 提问:小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。小鸡是怎么回
一、活动的由来:晨间值班的时候,不免会看见某些小班的宝宝哭红了小眼睛、紧紧抱住妈妈不肯上幼儿园的情景。刚好又看见了同事推荐的一本绘本故事《小猪的妈妈不在家》。这是个非常有童趣的小故事:小猪的妈妈不在家,小猪的邻居都来帮助它:小伙伴和他一起玩;大象妈妈给他洗澡;牛妈妈喂他吃奶;袋鼠妈妈哄他睡觉;鸟妈妈给他唱催眠曲。可是天黑的时候,小猪仍然想妈妈了一个简单的故事,却蕴含着小猪和妈妈间的爱。我认为这个故事特别适合小班刚上学的小朋友开展绘本阅读活动。 二、活动的重点、难点 这个是一个简短的故事,整个故事由7张画面
570) this.width=570;" border="undefined"/> 材料:旧手套,剪刀,扣子,碎布头,废旧绒毛,胶水。 做法:将五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛,剪碎布做鼻子缝在指套上,嘴巴既可以用线缝出又可以剪布缝上。如果是小孩就用碎绒毛沾上胶水粘在头上,如果是动物可用布做耳朵缝上。 把它们套在手指上,看我们的手套演员就要开始表演节目了!
目标:1、体验诗歌优美的意境,乐意学念诗歌。2、能理解诗歌中的动词。 环境创设或准备:图片,诗歌录音 过程: 一. 说说倒影 1. 幼儿回忆看到的倒影 公园的小河里有什么? 你看到小河里哪些东西的倒影? 2. 儿歌小结。 二. 欣赏理解诗歌 1. 幼儿欣赏教师朗诵诗歌。 2. 出示图片,教师再次师范,帮助幼儿理解动词。 三. 学念诗歌 1. 幼儿跟念诗歌。 2. 幼儿朗诵诗歌表演 儿歌 倒影 白云的倒影,在水面上飘, 小树的倒影,在水面上摇, 鸟儿的倒影,在水面上飞, 月亮的倒影,在水面上笑, 小桥的倒影