幼儿园小班手偶玩具：手套演员

本次活动是我在园级双高课评选中执教的一堂小班古诗活动。 《春晓》，唐代诗人孟浩然所写。古诗描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。本诗共四句，第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，第二句写处处鸟鸣的景象；第三四句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。结合春天这个季节,选择适合小班孩子的古诗，让孩子在古诗中也能感受到春天的到来。活动目标：1．初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2．学习按古诗的节律吟诵，产生古诗吟诵的兴趣，3．在学念古

一、设计意图：冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花，虽然很寒冷，但是他们更喜欢的是一片雪景。雪地上会有什么呢？这个内容可以引发幼儿无限的想象空间，那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想，想象出来又会是一片什么样的雪景呢？针对这个活动内容的价值，在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素，结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围，在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象，从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望，体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动，同时也更深地挖掘到了这个语言活动

活动前反思： 1 、将儿歌中的咂咂咂咂改编成咂咂咂，咂咂咂。 对于整个儿歌来说，后面的节奏会更加有节奏感，也便与幼儿记忆。增添了儿歌的情趣。这个词汇没有什么特殊的含义，就是小鱼吃的动作。将这个词汇置前，一开始的时候就问小鱼最爱吃什么?让幼儿学一学吃的动作。减轻后面的动作学习。 2 、教师连续念两遍儿歌，第一遍指图片，第二遍做动作。 在第一次施教的时，教师只念了一遍就进行提问，只有大部分幼儿能够听出儿歌的内容。对于动作就更不好进行了。将一遍更改为两遍，第一遍幼儿边看图，边听儿歌。幼儿很容易就把图片和儿歌内容

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 高高兴兴上幼儿园 活动目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。 活动准备 1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 活动流程 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后，发出哦，是小鸭，然后面向幼儿发出嘎、嘎、嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，

活动目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。 1、教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情? (1)、引导幼儿和同伴讲述。 (2)、请个别幼儿起来讲述。(鼓励幼儿大胆讲述，要求幼儿语言完整) 2、老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们

排好队一个接一个（重点领域：语言） （一）目标： 1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。 2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。 重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现 （二）准备： 电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 （三）过程： 1．导入 在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！ 幻灯片1 教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 2．师幼共同阅读图书 （1）玩

活动目标 :1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。 活动准备： 1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。 2多媒体课件 活动过程 ： 开始部分 今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗? 基本部分 1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。 其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。 2幼儿看多媒体，其它的日常水果 请幼儿说

活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 活动准备：挂图 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴

2013学年第一学期 常规 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.10.11 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 全体教师 活动主题 以语言领域为主名师模仿课 活动准备 小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我爸爸》 屠燕萍 2、相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以语言领域为主集体教学活动的价值，关注集体教学活动有效的师幼互动，使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以语言领域为主名师模仿课：小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我