更新时间:2014-06-21 16:10:56
《小班上册学会念儿歌:河里有个大月亮》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动前反思:1、将儿歌中的“咂咂咂咂”改编成“咂咂咂,咂咂咂”。对于整个儿歌来说,后面的节奏会更加有节奏感,也便与幼儿记忆。增添了儿歌的情趣。这个词汇没有什么特殊的含义,就是小鱼吃的动作。将这个词汇置前,一开始的时候就问“小鱼最爱吃什么?”让幼儿学一学吃的动作。减轻后面的动作学习。小班语言教学教学活动:给妈妈过生日 广饶码头央上幼儿园 徐艳霞 活动目标:1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。 活动准备: 1.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜,醋、糖等调料。 2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。 3.幼儿学习资源①第26-27页。 活动过程 1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。 2.利用教学挂图学儿歌。 出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 北风吹 活动目标 1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。 2.能认识几种保暖的物品。 活动准备 1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。 2.故事挂图。 活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。 1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考) 2、教师根据孩子回答情况简要小结。 二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。 1、鼓励幼儿根
活动目标: 1、理解故事情节,知道每根手指都有各自的作用。2、积极参加手偶游戏。 活动准备: 拟人化指偶。 活动过程:一 、与幼儿一起做手指游戏大指哥,引起幼儿兴趣。 1、出示大拇指:小朋友,你们好啊,知道我是谁吗? 2、我们一起和大指哥做个游戏好吗?大指哥,大指哥,你在哪里?(请 小朋友讲手藏在背后):我在这里,我在这里,你好不好?(幼儿讲手指举到前面,并伸出大拇指。) 3、让幼儿来再做一遍手指游戏。 二、教师边摆弄指偶边讲述故事五指兄弟。 1、五根指头都有自己的名字,请你们说一说五根指头分别叫什么名字
一、活动目标 1、感知、学习连环式结构的儿歌,读准巴、菜、龟等字音。2、借助提示(动作、嵌入式图片)学习儿歌。3、通过方言感受儿歌的节奏与趣味。二、活动准备 1、小图片:妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃各一张,及其轮廓图各一张。 2、能容纳小图片的弯月亮一个。 3、纱布一块。 4、食品:月亮巴巴。 三、活动过程 1、教师出示月亮。 ----提问:哎,我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢?(幼儿自由讲述) ----师:那今天月亮家里到底有谁呢?我们一起来看看。(边说边在月亮上出示相应的小图片) 2、学习儿歌《月亮巴
班级: 小(1)班 周次:第十二周 主题名称:好吃的水果 (2) 时间:11、15 执教者: 活动名称:蛤蟆种瓜 活动目标:1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。2.知道种瓜是件不容易的事,不能太着急 活动反思: 活动准备:1.挂图第八号,故事磁带。2.西瓜一只。 活动过程:一、导入,引起幼儿兴趣。1、出示西瓜,你认识它吗?它叫什么名字,长在哪里?二、欣赏图片,理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜,我们来看看蛤蟆种瓜的故事。3、出示挂图,请幼儿说说图中看到了什么。4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么,
活动目标: 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。 活动准备:挂图 活动过程: 一、谈话导入。 1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴
活动目标:1、在教师引导下,学习观察图片,理解图片所表达的意思;2、乐意用语言讲讲自己所看到的,所想到的。活动准备:ppt图片、录音磁带。活动过程:一、认识故事中所有的角色。(出示晴天背景) 1、今天天气真好,你们觉得呢?从哪里看出来的? 2、小动物们在玩捉迷藏,我们来看看,它们是谁啊? 3、数一数,一共有几个小动物?(练习手口一致点数并说出总数) 二、感知乌云遇下雨的关系。(出示乌云背景图) 1、手指乌云,提问:天气突然变化了,你们看,这是什么? 2、小鸟为什么要急急忙忙地飞回家? 3、小鸟看见乌龟还在
为了这次送教下乡活动,我选课纠结了很久。最后在几位前辈的帮助下。我还是选取了故事内容简单易懂的小班语言活动《大老鼠找小老鼠》做为送教下乡内容。根据小班幼儿的年龄特点,为了吸引幼儿的兴趣。我做了很多的准备。可以重叠的可爱的房子,幼儿熟悉的小动物,还有幼儿最爱的棒棒糖。怀揣着满满的信心,我感觉这将是一次收获的行程。 来到长钢幼儿园,看到将与我一起参加活动的孩子们。诧异、紧张的心情慢慢的在我心中呈现。在与幼儿的互动交流中,我发现了一个严重的问题。这个班的孩子都很小,多数的都还不到3岁。语言表达的能力是非常的有限
目标:1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备:多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副 过程: 一. 幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放) 二. 引导幼儿观察泡泡的形状,并想象泡泡象什么? 三. 观看多媒体,引导幼儿初步理解诗歌内容,体验诗歌明快、活泼、 有趣的情感。 四. 根据幼儿已有的知识经验,分组讨论泡泡与其他事物的联系。 五. 幼儿按意愿自由绘画泡泡图,并与好朋友互相欣赏交流。 儿歌 吹 泡 泡 星星是月亮吹出的泡泡