蛤蟆种瓜——语言活动备课

活动目标： 1、通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。2、初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、激发幼儿观察兴趣 今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的? 二、引导幼儿观察画面 1、图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。) 2、这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖? 3、图上除了有许多的糖，还有谁? 4、图上画的五颜六色的糖上面有

一、设计意图我班幼儿均为独生子女，自理能力极差，对力所能及的事，如：吃饭、穿衣、系鞋带、收积木、整理图书等等，不会主动去做，对手没有自觉动手意识，不知道手能做许多的事情，根据本班这些情况，通过设计的能干的手这一活动，引导幼儿进一步了解手、知道手的本领很大，手不仅能做许多的事情，还能玩手影游戏、做手指操、变魔术等等，不但激发幼儿对手的兴趣，还激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 二、活动目标 1、使幼儿进一步了解手、知道手不仅手能帮我们做许多事情，还有更大的本领，同时激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、能用简

一、案例背景：在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好，有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时，经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上，任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止，而是和孩子一起观察，和孩子一

一、说活动目标：1、阅读第12页图画，观察到太阳公公红彤彤的脸庞和下方的小字点，能大胆猜测小字点旁边红心的含义。 2、在观察图画的过程中唤起天气变化与冷、暖的感知经验。 3、学习主题字太阳，练习使用暖和。 二、说活动准备： 1、《启蒙阅读》第二册《太阳公公》大范例，录音机，磁带。 2、图片：睛天、下雨、下雪、刮风、阴天等。天气变化转盘。 3、太阳笑脸牌子，字卡太阳。 三、说活动过程： 一、导入：猜一猜 教师：天空中有一个圆圆的、亮亮的东西，照到人的身上很暖和，你们知道是什么吗？ 二、阅读图画 1、教师：你

活动目标： 1、认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。 2、欣赏儿歌，感受踩水花的快乐。 3、朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。 活动重点： 认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。 活动难点： 朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。 活动准备： 儿歌图片、录音机 活动过程： 一、 观察画面 1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有 什么？ 2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？ 3、这鞋和袜子是谁的呢？ 4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？ 5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴

活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。 2.学习句式：小蜗牛吃了（颜色）的（水果或蔬菜）变成了（颜色）的蜗牛了。 3.愿意参与交流，较清楚地讲述自己的想法。 活动准备： ⒈会变色的蜗牛图普 ⒉观察过蜗牛，与颜色相关的知识准备。 ⒊人手一个蜗牛图片,各种颜色的果蔬图片若干 活动过程： 一、你好，小蜗牛 1.出示小蜗牛：咦，谁来了呀？（小蜗牛）和小蜗牛问个好！你知道小蜗牛喜欢吃什么好吃的东西呀?（幼儿自由回答） 二、分段欣赏，感知其中的色彩。 1.春天来了，小蜗牛慢吞吞地爬着,它有点饿了，就去

教具名称：“我是霸王龙”绒布书 所需材料：绒布、废旧月饼盒或硬纸壳，粘扣，热熔胶 制作方法： （1）用各色绒布剪出所需背景及图案 （2）将月饼盒或硬纸壳裁成书状，用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上 （3）将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定 操作方法：幼儿翻开绒布书，可以将带粘扣的图案王绒布书上粘，边操作边讲述。 效果反馈：孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述，也可以分角色多人一起讲述；教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱，且容易操作，也受到园内教师的好评，利用绒布书去讲述

570) this.width=570;" border="undefined"/> 材料：旧手套，剪刀，扣子，碎布头，废旧绒毛，胶水。 做法：将五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛，剪碎布做鼻子缝在指套上，嘴巴既可以用线缝出又可以剪布缝上。如果是小孩就用碎绒毛沾上胶水粘在头上，如果是动物可用布做耳朵缝上。 把它们套在手指上，看我们的手套演员就要开始表演节目了！

活动目标：1、 尝试用玩具印章，采用按、提的方法印制花头巾。2、 喜欢用红色、蓝色进行印画活动，感受印制头巾的快乐。活动准备：粉红、粉蓝的棉布头巾各12块；玩具印章若干；红、蓝颜料8盘 活动过程： 1、 欣赏印花头巾，引起宝宝的兴趣。 （1） 教师头戴印好的花头巾，引导宝宝观察头巾的颜色、图案。 l 教师：宝宝们看，杨老师今天漂亮吗？哪里漂亮啊？出示红色头巾 花头巾是什么颜色的？上面有什么？像什么？ l 教师：宝宝猜一猜，好看的小花是怎么跑到布上的呢？ （2） 教师出示玩具印章，宝宝观察。 l 教师：其实