小班语言教育活动：棒棒糖

设计意图： 秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。 活动目标： 1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。 2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用美丽一词说短语，学习生字：水果。 3、鼓励幼儿大胆的表达，

活动说明：和幼儿一起学习故事《能吃的零食宫殿》，小朋友们通过此故事知道吃很多的零食牙会蛀牙、肠胃消化不良、营养也会不全，经常吃零食会生

周五，我执教了小班语言活动《半个蛋壳》，这活动是我们小班组正在进行的主题活动《小小蛋儿把门开》的其中之一。蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基

活动目标： 1.在图标的帮助下初步学习儿歌，理解词：快乐，发准音：种、

活动目标：1、通过画面理解故事情节和任务形象的特点。2、感受故事中小鸟和茶树的友谊，以及小鸟的快乐。活动重点：通过画面理解故事情节和任务形象的特点。活动难点：感受故事中小鸟和茶树的友谊，以及小鸟的快乐。 活动准备： 1、庐山云雾、茶树和云雾图片2、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、导入活动 1、出示庐山风景图片：小朋友看看，这幅图上的风景美吗？你们 知道这是哪里的风景吗？ 2、这座山叫庐山，是我们江西一个非常有名的景点，山上有泉水、瀑布、还有美丽的花和树。这座美丽的山上会长出一种美丽的茶树，树上的茶叶

活动目标：1、观察画面，引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理解。2、理解诗歌内容，知道小猴哭鼻子的原因，培养孩子与同伴友好游戏的 习惯。3、学习象声词：嘭、哇。 活动准备： 儿歌画面，字卡车 活动过程： 一、观察图片 1、小朋友仔细看看书上这幅图，图上有谁在干什么？ 2、图上共有几只小猴子呢？毛毛虫在干什么？它是什么表情？（引导幼儿用儿歌中的句子回答：两只小猴子） 3、两只小猴子在干什么？（认读车） 4、两只小猴子开着小车子发生了什么事情？ 5、什么碰车了？车子碰车子会发出什么声音？我们一起来学学车

教具名称：“我是霸王龙”绒布书 所需材料：绒布、废旧月饼盒或硬纸壳，粘扣，热熔胶 制作方法： （1）用各色绒布剪出所需背景及图案 （2）将月饼盒或硬纸壳裁成书状，用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上 （3）将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定 操作方法：幼儿翻开绒布书，可以将带粘扣的图案王绒布书上粘，边操作边讲述。 效果反馈：孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述，也可以分角色多人一起讲述；教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱，且容易操作，也受到园内教师的好评，利用绒布书去讲述

活动目标：1.观察画面，理解故事的内容，会说借你一把伞的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备：1．PPT课件。2．故事中各种伞和小动物的图片、娜娜的手掌图片 3．图书人手一本 活 动 过 程 1. 出示图书，观察图书封面，猜测故事内容。 师：这是一本有趣的故事书，让我们一起来看一看！ 故事书的封面上画了谁？（小姑娘） 她在哪里（草地上）？ 天气怎么样（下雨了）？ 她现在需要什么？（伞） 故事的名字就叫做借你一把伞。 2. 看课件听故事，初步了解故事的内容。 （1）教师慢速讲

活动目标：1、 尝试用玩具印章，采用按、提的方法印制花头巾。2、 喜欢用红色、蓝色进行印画活动，感受印制头巾的快乐。活动准备：粉红、粉蓝的棉布头巾各12块；玩具印章若干；红、蓝颜料8盘 活动过程： 1、 欣赏印花头巾，引起宝宝的兴趣。 （1） 教师头戴印好的花头巾，引导宝宝观察头巾的颜色、图案。 l 教师：宝宝们看，杨老师今天漂亮吗？哪里漂亮啊？出示红色头巾 花头巾是什么颜色的？上面有什么？像什么？ l 教师：宝宝猜一猜，好看的小花是怎么跑到布上的呢？ （2） 教师出示玩具印章，宝宝观察。 l 教师：其实