幼儿园小班自制图书：“我是霸王龙”绒布书

活动目标：学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。 活动准备《愚蠢的蛇》 活动过程 一、说蛇 1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物？ 2、蛇对什么食物最喜爱啊？ 3、你们怕不怕蛇啊？ 4、蛇今天发现自己上当了，到底怎么回事那？ 二、《愚蠢的蛇》 1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了保护孩子想出计谋 2、鸟妈妈就和蛇谈，说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱 3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来 4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔 5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们

周五，我执教了小班语言活动《半个蛋壳》，这活动是我们小班组正在进行的主题活动《小小蛋儿把门开》的其中之一。蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基

活动目标： 1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。 活动准备： 萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。 活动过程： 一、出示头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰，引出故事。 教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙

最近，我们小班的教学主题是《生活甜蜜蜜》，为了更直观地引导孩子体验和感受，我们请宝宝带了一些糖果和饼干来园，一来可以为教学服务，二来我们一直贯穿引导幼儿好东西和大家一起分享更快乐。 今天下午，我在开展语言儿歌教学《一起玩球》，由于大风骤起，我们就没有带孩子到户外玩球，但为了更好的引导幼儿直观地感受儿歌当中的玩球动作，我还是取来了皮球。先示范了儿歌当中拍一拍的动作，随后我准备让所有宝宝一起来传球，感受儿歌中传一传的动作，并体验一起玩球的氛围，于是我说：刚才是刘老师一个人在玩球，现在我要请所有的(宝宝一起来玩

活动目标：1．学习仔细倾听，理解故事内容。 2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。 活动准备 1．故事挂图第六号。 2．画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个。 活动过程 一、产生悬念。 1．师：今天管老师带来了一个故事，故事里有一只恐龙，可人人都讨厌它，猜猜是为什么？ 2．师：看看故事里，为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙？ 二、欣赏故事。 1.依次出示图片，教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。 师：恐龙在做什么呀？下面的人是什么样的表情？接着发生了什么事？猜猜小女孩在和恐龙说什么？ 2．

一：活动目标 1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、 乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学

活动时间 活动内容 活动 组织人 周一 1.阅读周启动仪式 2.分享一本好书 引导大家多关注好书，分享读书的感悟和心得，感受一本好书对孩子精神成长的意义和作用。 请幼儿把自己最喜欢的好书和大家分享。 夏 青 周二 1.亲子阅读和阅读体验分享 家长在家中和孩子一起亲子阅读，把自己小时侯最喜欢的书或故事和自己的孩子一起分享，并欢迎把自己的读书心得和体验发表在幼儿园的班级博客上，与大家共享。 2.请家长参与到班级中来，为全体幼儿讲故事。 苏月芹 周三 我是故事大王 鼓励幼儿大胆的表现自己，敢于在集体面前讲述故

活动目标： 1、理解儿歌内容，体验小手的作用。 2、能运用已有的经验进行初步仿编。 活动准备：幼儿用小手做事的相片。 活动过程； 一、谈话引入。 1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。 2、教师小结。 二、理解学习儿歌。 1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。） 2、老师有感情地朗诵一

活动目标：1、在教师引导下，学习观察图片，理解图片所表达的意思；2、乐意用语言讲讲自己所看到的，所想到的。活动准备：ppt图片、录音磁带。活动过程：一、认识故事中所有的角色。（出示晴天背景） 1、今天天气真好，你们觉得呢？从哪里看出来的？ 2、小动物们在玩捉迷藏，我们来看看，它们是谁啊？ 3、数一数，一共有几个小动物？（练习手口一致点数并说出总数） 二、感知乌云遇下雨的关系。（出示乌云背景图） 1、手指乌云，提问：天气突然变化了，你们看，这是什么？ 2、小鸟为什么要急急忙忙地飞回家？ 3、小鸟看见乌龟还在