更新时间:2014-06-21 16:38:20
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1设计思路:结合幼儿日常生活经验,抓住季节特征变化,辅之以拾落叶活动、秋风吹游戏以及多媒体手段,感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点,从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容:诗歌《秋风吹》 活动目的:1、感受大自然的美,初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步学会朗诵诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比喻,感受诗歌的语言美。 活动分析:重点在理解诗歌内容的基础上,学会朗诵。 难点理解诗歌中的比喻,感受诗歌的语言美。 活动方式:集体活动 活
活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来? 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊? 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲? 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊? 没有,白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊? 着急,怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说? 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应? 猫们打在一起
活动目标: 1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。 活动准备: 萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。 活动过程: 一、出示头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰,引出故事。 教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙
活动目标: 1、感受传统童谣的特点,发现其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣,并感受传统童谣的乐趣。3、尝试集体续编童谣。 活动准备: 背景图片 活动过程: 一、游戏《娃娃拍手歌》。为新内容的学习准备经验。 二、观察图片,初步了解新的学习内容。 1、教师出示五幅图片,幼儿观察。 提问:看看图片上有什么?它们有多少个? 2、幼儿尝试自己的语言表达每幅图片上的内容。 提问:它们在干什么?谁能用一句话来说说每幅图片上的内容?(幼儿与同伴相互交流,教师巡回观察、倾听。) 3、集体交流、创编。 老师引导幼儿参与
目标:1、通过聆听理解小故事,观测和察看小故事中角色所用的伞,找到伞的一样点。 2、乐意表达自个儿的发现,体会找着一样的快乐。 预备: 1、大图书或幻灯片(演示文稿)。 2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。 过程: 一、交流引题 师(展示小正图卡):这就是小正。小正好想有把伞,为何哩? 师:母亲给小正买了把新
活动目标: 1、认真观察画面,能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。2、丰富词汇:白花花。3、理解儿歌内容,初步学习正确的刷牙方法,知道每天早晚都要刷牙。 活动准备: 儿歌《刷牙歌》画面 活动过程: 一、观察图片 1、出示儿歌画面:今天老师为小朋友带来一幅好看的图,小朋友们仔 细看看图上有些什么? 2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注 图中的水龙头,毛巾架,镜子等。) 3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋 友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语:白花花就是
一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论上水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。
570) this.width=570;" border="undefined"/> 材料:旧手套,剪刀,扣子,碎布头,废旧绒毛,胶水。 做法:将五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛,剪碎布做鼻子缝在指套上,嘴巴既可以用线缝出又可以剪布缝上。如果是小孩就用碎绒毛沾上胶水粘在头上,如果是动物可用布做耳朵缝上。 把它们套在手指上,看我们的手套演员就要开始表演节目了!
2013学年第一学期 常规 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.10.11 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 全体教师 活动主题 以语言领域为主名师模仿课 活动准备 小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我爸爸》 屠燕萍 2、相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以语言领域为主集体教学活动的价值,关注集体教学活动有效的师幼互动,使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以语言领域为主名师模仿课:小班《藏在哪里了》 张靓 中班《小猫的生日》 冯丽 大班《我