小班常规教研活动方案

小班阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》教学观摩反思

活动目标：1． 通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的故事情节。2．在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。活动准备：PPT《想吃苹果的鼠小弟》、电脑、电视机、自制苹果布贴若干 活动过程： 1．出示课件，了解故事角色。 （1） 出示课件动画一（苹果树），引起幼儿兴趣。 教师：这儿有一棵什么树？你是怎么知道的？苹果树是什么样的? （2）依次出示小动物，了解故事的角色。 教师：有许多小动物想吃苹果，看一看，谁来啦？ 2． 观看完整动画，了解故事的内容。 （1）幼儿猜测，谁能吃到苹果。 教师：这么高的一

小班语言活动设计——小雨鞋

学习目标． 喜欢说儿歌，结合观察图片理解儿歌内容。． 学习象声词，并尝试用乐器和身体动作代替象声词，发展想象力和创造力。活动准备． 米、豆子、塑料盆。． 儿歌《小雨鞋》（《水真好玩》幼儿用书或电子书第 20 - 21 页）。． 不同的乐器。 活动过程： 1. 向幼儿提问，鼓励幼儿回忆已有经验并思考： ． 汽车会发出什么声音？ ． 雨点会发出什么声音？ 2. 老师将米、豆子放入塑料盆中摇动，请幼儿认真倾听，说说声音像什么。（下雨的声音。） 3. 出示幼儿用书或电子书第 20 - 21 页，请幼儿看看图中的小

小班诗歌活动——春雨的颜色

活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 2、能有感情地朗诵诗歌。 3、学习语句雨落在XX上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动重点： 欣赏诗歌，理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。 活动难点： 学习语句雨落在XX上，她高兴地说：看，我穿上了X衣裳并大胆进行仿编。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、通过提问，引起幼儿兴趣。 1、教师：春天到了，春雨下起来了，小朋友们知道春雨是什么颜色的吗？ 2、教师：有一首诗歌说的就是春雨的颜色，我们一起来听一听吧，这首诗歌的名字就叫

小班语言活动设计：小蚂蚁与西瓜船

【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件：西瓜皮、西瓜皮当

小班语言备课《奇妙的颜色》

主题名称：主题四《七彩乐园》 课程设计人 蔡爱芹 活动名称 《奇妙的颜色》 次主题一 《动物的房子》 活动时间 一课时 活动目标： 1、能愉快地欣赏故事，感受有趣的故事情节。 2、能根据故事情节展开丰富的想象。 活动准备： 1、《贪吃的变色龙》故事挂图，磁带。 2、幼儿用书第2册第3031 页。 活动过程： 一、开始部分： . 1、导入：出示（贪吃的变色龙）挂图（一）。这是什么动物？----它的全身是什么颜色？ 教师引导：今天和小朋友一起走进故事世界的是----变色龙。（引导幼儿认识变色龙） 教师提问：（

小班语言教案 谁松的土

稻田曙光幼儿园 张金凤 设计意图：通过这次活动让孩子了解蚯蚓与泥土的关系，并能积极思考蚯蚓的一些习性，比如：蚯蚓会怎样保护自己；蚯蚓的食物是什么等，特别是观察实物让孩子们有更直观的了解，并能用各种动作表现蚯蚓松土。活动中让孩子观察挂图大猜想故事内容，最后能通过故事乐于去帮助别人。 活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。 2、锻炼幼儿语言表达能力和思维 3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。 活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。 活动过程：一、谜语导入： 1、 今天老师带来

小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思

小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思 作者：董芳玉(原创) 山东省威海市崮山镇中心幼儿园 一、活动目标： 1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。 2.知道幼儿园的玩具不能带回家。 二、活动准备： 1.故事挂图四幅 2.幼儿园玩具若干 三、活动过程： (一)导入： 老师：小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具? 老师：有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。 (二)过程： 1.观察图一 (老师出示第一幅挂图) 老师：这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教

小班早期阅读活动：我和小猪

设计意图： 孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕咚咕咚等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词呼噜呼

小班语言《敲门》活动反思

《纲要》指出：要让幼儿接触优秀的文学作品，感受语言的丰富和意境美，并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品，它来源与幼儿的生活，是幼儿经常经历并感受的一个场景，儿歌借助敲门这一生活中的细节，让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境，让幼儿在听听、看看、说说中，进一步理解儿歌，感受儿歌的美好意境，从而学习有感情地朗诵儿歌，培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入，心始终没有静下来，导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。