更新时间:2014-06-21 16:10:56
《小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图: 秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,结合小班幼儿的实际发展水平,我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣,丰富感性认识。本次活动是我在园级双高课评选中执教的一堂小班古诗活动。 《春晓》,唐代诗人孟浩然所写。古诗描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景,表达了诗人赏春惜春的复杂心情。本诗共四句,第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起,不知不觉天已大亮,第二句写处处鸟鸣的景象;第三四句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。结合春天这个季节,选择适合小班孩子的古诗,让孩子在古诗中也能感受到春天的到来。活动目标:1.初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。2.学习按古诗的节律吟诵,产生古诗吟诵的兴趣,3.在学念古
故事《会飞的猴子》河南省延津县胙城乡第一幼儿园 李美丽 03737750010 设计意图:幼儿喜欢小动物,通过学习故事《会飞的小猴子》,会使幼儿喜欢上小猴子、以及各种小动物,如果仅仅只向孩子说教,往往达不到我们教学目的,因此,本活动尽可能地在其他领域中相互渗透。以体育活动、游戏活动为主,以小猴子为素材,通过让幼儿扮演小猴子,学习小猴子的动作,自然而然地将情境教育融入到语言教育活动当中,进而达到语言教育的目的。本教学活动我的构思是,以小猴子飞的情节,可以深深地吸引住孩子,以增加孩子对本故事的学习兴趣,通过学
活动目标:学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。 活动准备《愚蠢的蛇》 活动过程 一、说蛇 1、动物之中有蛇,蛇是好动物,还是坏动物? 2、蛇对什么食物最喜爱啊? 3、你们怕不怕蛇啊? 4、蛇今天发现自己上当了,到底怎么回事那? 二、《愚蠢的蛇》 1、蛇想吃树上的鸟,鸟妈妈为了保护孩子想出计谋 2、鸟妈妈就和蛇谈,说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱 3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是,蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来 4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔 5、小鸟长大了,蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了,蛇刚要吃,小鸟们
活动目标:1.仔细观察画面,大胆猜想画面中的动物角色。2.能运用短句谁藏在哪里了?连贯完整地讲述捉迷藏的图片。3.能大胆地讲述,体验讲述的乐趣。活动准备:1.材料准备:课件、自制讲述操作卡每人一份(动物角色不变,变换不同场景)。2.幼儿经验准备:有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。 活动过程: 一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验,激发幼儿兴趣 提问:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 小结:原来,捉迷藏就是有人要藏起来,有人要去找。 二、仔细观察小动物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工 (一)仔细观察画面,整体
小班语言《谁松的土》说课稿 稻田曙光幼儿园 张金凤 一、 说教材 (一) 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单,符合小班幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他
教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程,而只有小小甲虫虽然很小,却一点也不自卑,它相信总有一天自己会长大的。故事内容生动有趣,故事中体现出一种积极向上的情感,有利于对幼儿进行情感方面的教育。我把活动的目标定位为:1、通过有趣的故事情节,感知物体有大小之分。2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。 活动过程: 一、 欣赏故事 1、师讲述故事前半部分,并引导幼儿猜测,师:小小老鼠能不能找到比它还小的动物?猜猜它会碰到谁? 2
目标:1、发展幼儿听的注意力和语言感受力,建立语言和画面的联系。 2、帮助幼儿认识和理解相关事物的主要特征。 3、发展幼儿的识图能力。 进程:1、太阳在哪里。 教师可请小朋友在画面上找一找,说一说太阳在哪里,它是什么样的? 再请小朋友一边听故事,一边依据故事找到相应的图片。 最后,请幼儿说一说小兔在找太阳的过程中,在哪里找到了什么? 2、看图填色。 请幼儿将画面中小兔找到的东西涂上红色,通过这一活动,强化幼儿对故事情节的理解和记忆。 延伸:1、请幼儿在家长的指导下,讲述故事的大意。 2、可在区域活动时进行
目标:1、 了解故事情节,体验故事中小朋友之间能相互关心。2、 教幼儿能正确折叠衣服以及使用大毛巾擦身的方法。环境创设或准备:多媒体课件,故事磁带,大毛巾 过程: 一. 活动导入:分别出示小动物的图片 这些小动物之间发生了什么事? 二. 欣赏故事、了解故事情节 1. 听录音,让幼儿回答问题: 故事讲了一件什么事? 2. 看多媒体画面,学习对话 小白兔、小狐狸、小熊都说了什么? 小象来到水塘边做了什么事? 为什么不小水洗澡? 教育幼儿学会分享,克服自私现象,同时要注意个人卫生,经常洗澡换衣。 三. 游戏;我
设计意图: 小班幼儿的知识经验较缺乏,因此,选择的材料大都是幼儿生活中可以接触到的物品。但考虑到尽可能地激发幼儿对事物的广泛兴趣,所以利用的材料是广义上的毛。另外小班幼儿对绒绒毛毛的物品特别喜爱,那些柔软的毛毛总是让他们想起母亲温暖的怀抱。从这点出发,引起幼儿运用触摸感知有毛的物品,必然有助于幼儿感知觉的发展。希望这样的活动能对幼儿思维的灵活性发展,作一些铺垫。 活动目标: 1、在找找、摸摸、说说的过程中,发现生活中有毛的物品,感受它们给生活带来的方便。 2、乐意把自己的生活经验告诉大家。 活动过程: 一