小班下册语言活动教学 踩水花

活动准备《狼妈妈的善良》课件。 红太郎玩具。 活动目标 让孩子通过这个故事知道狼也有善良的。 在学习小动物睡觉的模样发现不同。 活动过程 一、红太郎玩具 1、这个玩具是谁啊? 红太郎。 2、那谁知道红太郎的是谁的妈妈啊? 小灰灰。 3、红太郎对小灰灰很好，我们去看还有位很好的狼妈妈。 二、放《狼妈妈的善良》课件 1、狼妈妈是一个从不吃小动物，狼宝宝要吃只好去抓小动物去了。 2、狼妈妈去抓兔宝宝 3、狼妈妈去抓小鹿宝宝 4、狼妈妈去抓小猪 5、狼妈妈后来就回家 三、《狼妈妈的善良》理解内容 1、狼宝宝吵着狼

周五，我执教了小班语言活动《半个蛋壳》，这活动是我们小班组正在进行的主题活动《小小蛋儿把门开》的其中之一。蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 高高兴兴上幼儿园 活动目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。 活动准备 1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 活动流程 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后，发出哦，是小鸭，然后面向幼儿发出嘎、嘎、嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，

活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 活动准备： 挂图 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴

一、案例背景：在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好，有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时，经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上，任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止，而是和孩子一起观察，和孩子一

活动目标：1、在教师的引导下，尝试围绕主题好习惯进行谈话。 2、知道好习惯的相关内容。 3、懂得在生活中要养成一些好习惯。 活动准备： 1、教学挂图、 2、一些生活中的好习惯的图片。 活动过程： 一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。 1、进餐好习惯 (出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有 谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的? 2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习

一、活动目标： 1、在猜猜讲讲理解故事，知道过生日时要吃长寿面，会说常见的礼貌用语。 2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验朋友多真开心的情感。 二、活动准备 ：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 三、活动过程 ： （一）、谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 1 、出示蛋糕图片，提问： (1)、小朋友看这是什么?大蛋糕、 一般在什么时候吃? (2)、那么你们都和谁一起过生日呢? 2 、出示达达图片，教师讲述： (1)、今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出

活动名称：世界上最好听的声音。 活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结) 3、师：小朋友们刚才说了

目标：1、体验诗歌优美的意境，乐意学念诗歌。2、能理解诗歌中的动词。 环境创设或准备：图片，诗歌录音 过程： 一. 说说倒影 1. 幼儿回忆看到的倒影 公园的小河里有什么? 你看到小河里哪些东西的倒影? 2. 儿歌小结。 二. 欣赏理解诗歌 1. 幼儿欣赏教师朗诵诗歌。 2. 出示图片，教师再次师范，帮助幼儿理解动词。 三. 学念诗歌 1. 幼儿跟念诗歌。 2. 幼儿朗诵诗歌表演 儿歌 倒影 白云的倒影，在水面上飘， 小树的倒影，在水面上摇， 鸟儿的倒影，在水面上飞， 月亮的倒影，在水面上笑， 小桥的倒影