更新时间:2014-06-21 16:15:05
《幼儿园小班语言活动:变色蜗牛》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.感知几种色彩,体验情节变化过程中的乐趣。一、设计意图:冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花,虽然很寒冷,但是他们更喜欢的是一片雪景。雪地上会有什么呢?这个内容可以引发幼儿无限的想象空间,那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想,想象出来又会是一片什么样的雪景呢?针对这个活动内容的价值,在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素,结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围,在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象,从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望,体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动,同时也更深地挖掘到了这个语言活动
活动目标:1、安静倾听,记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节,并学说故事中的简单对话,理解顶。3、在同伴遇到困难时能主动关心。活动准备:故事图片、故事录音。道具:一片大树叶 活动过程: 一、 调动幼儿听故事的愿望 导语:下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗? 二、 教师讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解内容并学说对话。 1、 教师出示树叶,引发幼儿想象。 导语:这片树叶对小动物们有用吗? 2、 教师讲述故事第一遍。 提问:这片树叶有什么用?哪些小动物躲在它下面的?故事的题目叫什么呀?故事讲了什
活动目标:1.仔细观察画面,大胆猜想画面中的动物角色。2.能运用短句谁藏在哪里了?连贯完整地讲述捉迷藏的图片。3.能大胆地讲述,体验讲述的乐趣。活动准备:1.材料准备:课件、自制讲述操作卡每人一份(动物角色不变,变换不同场景)。2.幼儿经验准备:有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。 活动过程: 一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验,激发幼儿兴趣 提问:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 小结:原来,捉迷藏就是有人要藏起来,有人要去找。 二、仔细观察小动物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工 (一)仔细观察画面,整体
活动目标:1.理解谜面内容,猜出谜底,并能说说自己的理由。2.尝试自编谜语,感受编迷、猜谜的乐趣。3.理解家乡的特产。活动准备:1.猕猴桃、勃荠、樟树的图片或照片 2.猕猴桃、勃荠(熟的)实物若干 活动过程: 1.教师和幼儿玩猜谜语的活动 教师:我们学过很多谜语,你们还记得吗?能说出来让大家猜一猜 2.学习新的谜语,进行猜谜语的活动。 教师:我这里有一些新的谜语,我们先听第一个谜语怎么说。(教师念谜语,幼儿倾听)你听到了什么?能够猜出来这个谜语的谜底是什么吗?为什么?你觉得谜语里说的东西的特征和你猜测的谜
活动前的设计: 我的这个活动是以《爱唱歌的小鸟》这个故事为主线,从故事的特点来看,我认为很适合小班上学期的孩子来欣赏和讲述,因为故事的情节很简单,而且小动物的对话都是以一句话的重复为主,同时,故事中还渗透着朋友间相互关爱的情感在里面。根据故事的特点,我把目标定位在了两个层面:一个是语言发展的层面,一个是情感层面。即目标1是初步理解故事内容,乐意表述故事中的角色对话;目标2是尝试猜测故事角色,感受故事的有趣和朋友间相互关爱的美好情感。根据故事中小鸟往下飞的特点,我采用了一个活动的小鸟手偶作为讲述的主角,并设
活动目标:1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。 3、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。 活动准备: 1、五间由大到小的房子。 2、五只小动物图片 3、大老鼠手偶。 教学过程: 一、教师以房子激发幼儿兴趣。 小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。 二、教师有感情的讲述故事一遍。 (1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好
主题名称:主题四《七彩乐园》 课程设计人 蔡爱芹 活动名称 《奇妙的颜色》 次主题一 《动物的房子》 活动时间 一课时 活动目标: 1、能愉快地欣赏故事,感受有趣的故事情节。 2、能根据故事情节展开丰富的想象。 活动准备: 1、《贪吃的变色龙》故事挂图,磁带。 2、幼儿用书第2册第3031 页。 活动过程: 一、开始部分: . 1、导入:出示(贪吃的变色龙)挂图(一)。这是什么动物?----它的全身是什么颜色? 教师引导:今天和小朋友一起走进故事世界的是----变色龙。(引导幼儿认识变色龙) 教师提问:(
时间:2010年6月25日上午9:10 地点:五楼多功能厅 活动目标: 1、围绕园营造书香校园读书节活动,本月我们小班组开展了儿歌朗诵的教育活动。针对小班幼儿的年龄特征,选取适合幼儿吟诵的儿歌,以此激发幼儿参与活动的热忱。 2、培养幼儿语言的连贯性与生动性,激发幼儿表现自我的欲望,发展幼儿语言表达能力。 活动流程: 一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。 主持人:我们都是甜嘴巴,会念很多好听的儿歌。今天我们就来听听。 二、比赛开始,鼓励幼儿积极参与游戏。 各班选派代表逐个朗诵儿歌。 各班集体朗诵诗歌。
570) this.width=570;" border="undefined"/> 材料:旧手套,剪刀,扣子,碎布头,废旧绒毛,胶水。 做法:将五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛,剪碎布做鼻子缝在指套上,嘴巴既可以用线缝出又可以剪布缝上。如果是小孩就用碎绒毛沾上胶水粘在头上,如果是动物可用布做耳朵缝上。 把它们套在手指上,看我们的手套演员就要开始表演节目了!