更新时间:2014-06-21 16:10:55
《小班语言活动设计与反思:雪地上》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计意图:冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花,虽然很寒冷,但是他们更喜欢的是一片雪景。雪地上会有什么呢?这个内容可以引发幼儿无限的想象空间,那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想,想象出来又会是一片什么样的雪景呢?针对这个活动内容的价值,在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素,结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围,在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象,从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望,体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动,同时也更深地挖掘到了这个语言活动中艺术的价值。活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来? 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊? 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲? 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊? 没有,白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊? 着急,怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说? 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应? 猫们打在一起
《我们又见面了》是小班的语言教学,里边配合了一首儿歌,而我在上过以后,受到了很多上好语言课的启发,让我受益匪浅。我定的目标是让幼儿体验到与好朋友相处的快乐之情,并且伴随动作表演儿歌。我的目标定位贴近幼儿现阶段的发展状况,让孩子学的更好。我的教具准备很简单,准备了三种不同动物的头饰与挂图,配合教学与儿歌表演。 我在教学前思索过,这首儿歌整体上很简单,三句的样式基本上一样的,剩下三句配合动作就会显得很简单了,但是上过以后,我才知道问题出在哪里,我之前的想法过于简单,孩子们根本达不到这个要求,而且在语法上也还没
(一)活动目标:1、通过观察图片,倾听、理解、记忆儿歌内容,并尝试运用小图片替换部分内容朗诵儿歌。2、能积极参与朗诵与仿编活动,体验朗诵与仿编的乐趣。(二)活动准备:经验准备:知道圆形以及各种圆形的东西,能够看懂简单的图形符号。物质准备:与儿歌内容相关的图示若干。 (三)活动实施 1、主题呈现,激发幼儿兴趣。 教师:老师知道小一班的宝宝可能干了,知道许多形状。看好了(出示图示)。 教师:小圆形可能干了,会变魔术。小圆形变变变(出示图示太阳、气球、苹果) 2、欣赏理解,初步了解内容。 (1)第一遍朗诵:欣赏
活动目标: 1、理解故事情节,知道每根手指都有各自的作用。2、积极参加手偶游戏。 活动准备: 拟人化指偶。 活动过程:一 、与幼儿一起做手指游戏大指哥,引起幼儿兴趣。 1、出示大拇指:小朋友,你们好啊,知道我是谁吗? 2、我们一起和大指哥做个游戏好吗?大指哥,大指哥,你在哪里?(请 小朋友讲手藏在背后):我在这里,我在这里,你好不好?(幼儿讲手指举到前面,并伸出大拇指。) 3、让幼儿来再做一遍手指游戏。 二、教师边摆弄指偶边讲述故事五指兄弟。 1、五根指头都有自己的名字,请你们说一说五根指头分别叫什么名字
活动目标: 1、引导幼儿认真阅读故事后半部分的画面,完整了解故事内容。2、就故事情节展开讨论,了解正确的做事方法。 活动准备: 大图书。 活动过程: 一、激发兴趣:1、出示电子书画面:这本书叫什么名字? 2、这本书说的是谁的故事?说的是杜里和莎里的什么故事? 3、杜里和莎里去看生病的小猪的路上到底发生了什么故事呢?我们一起来看看吧。(教师翻阅大图书朗读故事前半部分) 二、阅读故事后半部分 1、P1213:小猪呼克的家终于到了,杜里和莎里是怎么做的呢?(杜里说:门关着,我们推门进去吧。莎里说:我们应该先敲门
活动名称: 语言活动一颗纽扣 活动目标: 1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。 活动准备: 1、幼儿用书,故事DV 2、动物头饰,纽扣图片。 活动过程: 一、回忆故事名称 1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名) 2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事? 二、阅读故事 1、发放幼儿用书。 2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页, 也可以轻轻
最近,我们小班的教学主题是《生活甜蜜蜜》,为了更直观地引导孩子体验和感受,我们请宝宝带了一些糖果和饼干来园,一来可以为教学服务,二来我们一直贯穿引导幼儿好东西和大家一起分享更快乐。 今天下午,我在开展语言儿歌教学《一起玩球》,由于大风骤起,我们就没有带孩子到户外玩球,但为了更好的引导幼儿直观地感受儿歌当中的玩球动作,我还是取来了皮球。先示范了儿歌当中拍一拍的动作,随后我准备让所有宝宝一起来传球,感受儿歌中传一传的动作,并体验一起玩球的氛围,于是我说:刚才是刘老师一个人在玩球,现在我要请所有的(宝宝一起来玩
今天我说课的内容是幼儿园小班下册主题二《 骨碌骨碌转》中的语言教育活动《快乐轮胎》。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此活动进行说明。 一、说教材 《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色,可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢?孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。 《快乐轮胎》是个有趣的故事,讲述小动物乘着轮胎时欢快的情景。语言朴实、短小精悍的故事通过浅显易懂的语言和有趣的象声词,把轮
活动目标 :1理解故事的内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。2了解几种常见的水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。 活动准备: 1幼儿没人带一种水果,教师将部分水果洗净、切开。 2多媒体课件 活动过程 : 开始部分 今天好多的小朋友带来了好多的水果,你们想了解它们吗? 基本部分 1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。 其他幼儿可以发表不同的建议,教师及时的引导提示各种水果的作用。 2幼儿看多媒体,其它的日常水果 请幼儿说