小班上学期语言活动：五指兄弟

活动名称：世界上最好听的声音。活动目标：1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备： 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结) 3、师：小朋友们刚才说了那么多，

设计意图：此首诗歌内容短

活动说明：和幼儿一起学习故事《能吃的零食宫殿》，小朋友们通过此故事知道吃很多的零食牙会蛀牙、肠胃消化不良、营养也会不全，经常吃零食会生

活动目标 ：1、在熟悉和理解故事的基础上，完整复述故事。2、能大胆地用表情和肢体动作表演故事。 活动准备 ：1、小花猫、小白兔、小狗、小山羊的头饰。 活动过程 ：一、复述故事1、孩子们，前两天我们讲了一个故事，请问这个故事的名字叫什么呢? 2、《小铃铛》的故事里面都有谁呢? 3、小动物们见到了小花猫的小铃铛，是怎么说的? 小兔子是怎么说的?小花猫怎么回答小兔的? 小狗看见了小花猫的小铃铛是怎么说的?小花猫是怎么回答的? 小山羊看见了小铃铛是怎么回答的?小花猫又是怎么回答小山羊的? 4、小花猫掉进河里以后，

活动目标：1、通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事，理解邻居的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点： 通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点： 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备： 幼儿用书、教学ＣＤ。 活动过程： 一、围绕邻居进行讨论，理解其含义。 １、教师：你知道邻居是什么意思？谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？ ２、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们，并大胆介绍、描

目标：1、通过聆听理解小故事，观测和察看小故事中角色所用的伞，找到伞的一样点。 2、乐意表达自个儿的发现，体会找着一样的快乐。 预备： 1、大图书或幻灯片(演示文稿)。 2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。 过程： 一、交流引题 师(展示小正图卡)：这就是小正。小正好想有把伞，为何哩? 师：母亲给小正买了把新

活动设计背景：有些小朋友不爱喝牛奶，有些小朋友对水果挑食，主要是像让幼儿知道水果和牛奶兑身体健康的好处 活动目标：1、 激发幼儿爱看图书的兴趣，并熟悉故事。 2、 通过讲述故事，幼儿知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 教学重点、难点 理解故事内容，知道多吃水果对身体好。 活动准备 一. 1.故事视频和PPT 2.牛和各种水果的图画 3.大书和小书 活动过程 1.故事导入 师：今天老师给小朋友请了一位小客人，小朋友想知道它是谁吗?(出示奶牛图片) 师：哦，我们都知道奶牛是最爱吃草的，但是今天老师请的这头

语言活动《妈妈过生日》是一首充满家庭温馨的好儿歌。幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，儿歌《妈妈过生日》从爸爸和我为妈妈准备生日晚餐入手，流露出浓浓的家庭亲情，我觉得现今幼儿他们不缺少关爱，但不懂得回报父母长辈的关爱。于是我将目标调整为增强幼儿亲情体验，让幼儿初步懂得自己也应该回报给父母以关爱。 我将教学策略作了调整，将谁过生日，为什么说是妈妈过生日呢？这一环节加强，我直接出示图片放出背景音乐《祝你生日快乐》，问：今天谁过生日？幼儿思考了半分钟，有七八个幼儿举手了，我请洋洋，洋洋说：因为妈妈笑得最

设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基