幼儿园小班语言教案：宝宝的一天

活动前反思： 1 、将儿歌中的咂咂咂咂改编成咂咂咂，咂咂咂。 对于整个儿歌来说，后面的节奏会更加有节奏感，也便与幼儿记忆。增添了儿歌的情趣。这个词汇没有什么特殊的含义，就是小鱼吃的动作。将这个词汇置前，一开始的时候就问小鱼最爱吃什么?让幼儿学一学吃的动作。减轻后面的动作学习。 2 、教师连续念两遍儿歌，第一遍指图片，第二遍做动作。 在第一次施教的时，教师只念了一遍就进行提问，只有大部分幼儿能够听出儿歌的内容。对于动作就更不好进行了。将一遍更改为两遍，第一遍幼儿边看图，边听儿歌。幼儿很容易就把图片和儿歌内容

（一）活动目标：1、通过观察图片，倾听、理解、记忆儿歌内容，并尝试运用小图片替换部分内容朗诵儿歌。2、能积极参与朗诵与仿编活动，体验朗诵与仿编的乐趣。（二）活动准备：经验准备：知道圆形以及各种圆形的东西，能够看懂简单的图形符号。物质准备：与儿歌内容相关的图示若干。 （三）活动实施 1、主题呈现，激发幼儿兴趣。 教师：老师知道小一班的宝宝可能干了，知道许多形状。看好了（出示图示）。 教师：小圆形可能干了，会变魔术。小圆形变变变（出示图示太阳、气球、苹果） 2、欣赏理解，初步了解内容。 （1）第一遍朗诵：欣赏

语言活动磨课意见表 2013年 4 月 3 日 班级 执教人 科目 课题 小班 语言 爱吃水果的牛 目标制如何是否适宜？ 目标的制定还是比较适合小班幼儿的年龄特点的，对于小班下学期幼儿来说表达自己的思想已经是比较重要的了。还有关心和爱是这个故事所要表达的中心思想，教师可以拓展一下，产生喝牛奶，吃水果的愿望可以归属在多吃水果牛奶身体棒上。 在教学活动中教师分别使用了哪些教学方法，试通过各个环节加以分析 在教学中教师使用ppt、实物，游戏等教学手段，引导幼儿认识故事中的内容，理解故事的主题，开始部分教师以玩具

活动名称： 语言花草精灵 活动目标： 1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。2、认真观察画面，并大胆地发表自己的见解。3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备 ; 故事画面，故事磁带。 活动过程： 一、出示画面，引导幼儿观察并理解故事。 师：花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵，它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢?我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。 1、出示画面一：小朋友你们看图上有谁? 2、花仙子和绿精灵在干什么?你从哪里看出他们在争吵的?(引导

活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 活动准备： 1、《足球》画面 2、足球一个 活动过程： 一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不一样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。 二、观察画面 1、你看到了什么? 2、还有谁看见了和他不一样的? 3、足球是什么形状的?像什么? 4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么

教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。 2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。 教学准备： 1.与古诗内容相符的《小池》图片。 2.古诗《小池》VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程： 一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。 教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知

让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。 我的爸爸是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。 本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的句子介

目标：聆听散文，引发美妙的遐想 通过具体的情境，习得形象而优美的描述语言 准备：进行过捡花瓣的活动 用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣儿鱼图片 活动过程： 欣赏花瓣儿鱼 这是什么？花瓣在水里漂游好像什么？ 有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿鱼，你想听听这样奇妙的事吗？ 倾听散文 欣赏散文第一段 花瓣儿鱼是什么变的？ 花瓣儿鱼为什么比小溪里的鱼漂亮？ 观看图片 再次欣赏散文 小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪？ 人们为什么舍不得捕捉花瓣儿鱼？花瓣儿鱼离开小溪，回到树上变成了什么？ 闭目聆听散文 听朗诵时，我

一、活动目标：1.学习儿歌，尝试有节奏地朗诵。2.乐于用动作表现儿歌中小手的本领，知道自己的事情自己做。二、活动准备：ppt课件。三、活动过程：(一)谈话导入活动 请幼儿说说我的小手会，引发对小手本领的关注。 (二)欣赏儿歌，初步了解儿歌内容并学习朗诵。 1.教师有表情的朗诵儿歌 师：你听到了什么?儿歌里的小小手会做什么事呢? 2.引导幼儿学习儿歌 (1)师生同念 (2)看着图片念 (3)边念儿歌边用动作表演 (三)仿编儿歌 1.你们的小手还会做很多事情呢，谁来把它编到儿歌里? 2.请个别幼儿仿编，鼓励幼