小班语言活动磨课意见表：爱吃水果的牛

小班早期阅读：贪吃的变色龙（一研教案与反思）

活动目标：1、 在大书阅读中，通过逆向猜测故事情节，了解变色龙变成了各种颜色的原因，理解不见了的含义。2、 能够在阅读中大胆表述自己的想法，理解词语贪吃。3、 激发孩子对阅读的兴趣，感受图、文结合的阅读方法 活动准备：大书一本，图片一卷，变色龙图像及背景 活动过程： 教师活动 幼儿活动 活动观察 1、 封面阅读 教师：这是书的封面，你看到了什么 猜猜会讲一个什么样的故事？ 带领幼儿读一读封面 观察封面上的图、文并猜测故事内容 2、 出示大书的第5页 教师：（1）变色龙在干什么？ （2）它身体哪部分变的和树

幼儿园试讲教案 语言领域《有趣的红、蓝、绿》

教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的） 一张竞赛评分表、 图片三张 （小草、 大树、树叶）大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程： 一、 直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那 三个颜色宝

小班下期语言教案：我有好习惯

活动目标：1、在教师的引导下，尝试围绕主题好习惯进行谈话。 2、知道好习惯的相关内容。 3、懂得在生活中要养成一些好习惯。 活动准备： 1、教学挂图、 2、一些生活中的好习惯的图片。 活动过程： 一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。 1、进餐好习惯 (出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有 谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的? 2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习

小班语言活动——刷牙歌

活动目标： 1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。2、丰富词汇：白花花。3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。 活动准备： 儿歌《刷牙歌》画面 活动过程： 一、观察图片 1、出示儿歌画面：今天老师为小朋友带来一幅好看的图，小朋友们仔 细看看图上有些什么? 2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注 图中的水龙头，毛巾架，镜子等。) 3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋 友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语：白花花就是

幼儿园小班自制图书：“我是霸王龙”绒布书

教具名称：“我是霸王龙”绒布书 所需材料：绒布、废旧月饼盒或硬纸壳，粘扣，热熔胶 制作方法： （1）用各色绒布剪出所需背景及图案 （2）将月饼盒或硬纸壳裁成书状，用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上 （3）将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定 操作方法：幼儿翻开绒布书，可以将带粘扣的图案王绒布书上粘，边操作边讲述。 效果反馈：孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述，也可以分角色多人一起讲述；教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱，且容易操作，也受到园内教师的好评，利用绒布书去讲述

幼儿园小班语言教案：小小手

活动目标： 1、理解儿歌内容，体验小手的作用。 2、能运用已有的经验进行初步仿编。 活动准备：幼儿用小手做事的相片。 活动过程； 一、谈话引入。 1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。 2、教师小结。 二、理解学习儿歌。 1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。） 2、老师有感情地朗诵一

小班早期阅读：借你一把伞

活动目标：1.观察画面，理解故事的内容，会说借你一把伞的句式。2.通过图片匹配和阅读故事体验小动物对娜娜的关爱之情。活动准备：1．PPT课件。2．故事中各种伞和小动物的图片、娜娜的手掌图片 3．图书人手一本 活 动 过 程 1. 出示图书，观察图书封面，猜测故事内容。 师：这是一本有趣的故事书，让我们一起来看一看！ 故事书的封面上画了谁？（小姑娘） 她在哪里（草地上）？ 天气怎么样（下雨了）？ 她现在需要什么？（伞） 故事的名字就叫做借你一把伞。 2. 看课件听故事，初步了解故事的内容。 （1）教师慢速讲

小班语言活动：谁咬了我的大饼

活动准备：1、 图谱：大饼（大小各一）、小猪图片、各种动物图片（小鸟、河马、鳄鱼等）2、 绘本图片PPT。活动过程：分析与评价1、故事问题导入，谁咬了我的大饼？ 师：我是一只小猪，（小猪图片）妈妈给了我一块香喷喷的大饼（大饼图片），我舍不得吃，我想留到睡一觉起来再吃。呼噜噜、呼噜噜，咦，这个饼被谁咬了一口？谁咬了我的大饼，是你吗？ 幼：不是不是。 师：那是谁呢？ 幼：是大灰狼、小老鼠、狮子。 师：你们都觉得是小动物咬的，那我们去问问吧！ 小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？（小鸟图片） 不是我，不是我！ 师：再

小班语言活动：毛毛找朋友

设计意图： 小班幼儿的知识经验较缺乏，因此，选择的材料大都是幼儿生活中可以接触到的物品。但考虑到尽可能地激发幼儿对事物的广泛兴趣，所以利用的材料是广义上的毛。另外小班幼儿对绒绒毛毛的物品特别喜爱，那些柔软的毛毛总是让他们想起母亲温暖的怀抱。从这点出发，引起幼儿运用触摸感知有毛的物品，必然有助于幼儿感知觉的发展。希望这样的活动能对幼儿思维的灵活性发展，作一些铺垫。 活动目标： 1、在找找、摸摸、说说的过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。 2、乐意把自己的生活经验告诉大家。 活动过程： 一