散文欣赏花瓣鱼

教学目标： 1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。 2、通过故事知道独行的危险。 3、进一步了解小燕子。 教学准备 1、《不守纪律的小燕子》故事。 2、小燕子图片、儿歌。 教学过程 一、出小燕子图片，说一说。 1、小燕子的颜色。 2、小燕子的生活习惯。 3、多多了解小燕子。 二、《不守纪律的小燕子》故事。 1、讲解故事。 2、提问： 小燕子怎么不守纪律了? 小燕子不守纪律后都遇到什么事? 小燕子之后回燕群了吗? 3、说一说，故事让我们明白了什么。 三、唱《小燕子》儿歌。

活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标：理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来？ 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊？ 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲？ 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊？ 没有，白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊？ 着急，怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说？ 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应？ 猫们打在一起

有了声音我们的生活才会过的有声有色，生活多姿多彩。而有趣的声音、悦耳的声音也给我们的生活增添了快乐；然而那无休止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人讨厌。 在主题《奇妙的声音》一些列活动中就有这样的一个活动《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。这个故事幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。可孩子不是一个容器，我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求直接强化灌输给他们，而是要在具体的情节中、意境中，通过直观、生动、形象的教学手段，对他们进行

活动目标： 1、理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。2、引导幼儿较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的理解。3、激发幼儿对春天的喜爱之情和对大自然的观察兴趣。 活动准备： 儿歌DV画面 活动过程： 一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣。 师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?) 二、引导幼儿理解并学习儿歌。 1、出示儿歌挂图引导幼儿观察。 师：这幅

最近，我们小班的教学主题是《生活甜蜜蜜》，为了更直观地引导孩子体验和感受，我们请宝宝带了一些糖果和饼干来园，一来可以为教学服务，二来我们一直贯穿引导幼儿好东西和大家一起分享更快乐。 今天下午，我在开展语言儿歌教学《一起玩球》，由于大风骤起，我们就没有带孩子到户外玩球，但为了更好的引导幼儿直观地感受儿歌当中的玩球动作，我还是取来了皮球。先示范了儿歌当中拍一拍的动作，随后我准备让所有宝宝一起来传球，感受儿歌中传一传的动作，并体验一起玩球的氛围，于是我说：刚才是刘老师一个人在玩球，现在我要请所有的(宝宝一起来玩

活动目标：1、引导幼儿观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面。 2、理解儿歌内容，知道书本里有许多知识。 3、培养幼儿爱看书的习惯。 活动准备： 1、DV小画报画面。 2、自制一本折叠画报，其中画报的画面上有狼、豹、狗、猫及其相关背景。 活动过程： 一、通过谈话导入。 问：小朋友你有小口袋吗?你的小口袋能装些什么?(让幼儿结合自己的经验谈谈) 二、出示娃娃，激发幼儿兴趣。 有一个宝宝的口袋也是小小的，可它装着神奇的宝贝?小朋友猜猜是什么呢?(让幼儿自由猜测) 三、出示小画报画面，引导幼儿读图。 宝宝口袋

【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件：西瓜皮、西瓜皮当

活动目标：1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。 3、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。 活动准备： 1、五间由大到小的房子。 2、五只小动物图片 3、大老鼠手偶。 教学过程： 一、教师以房子激发幼儿兴趣。 小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。 二、教师有感情的讲述故事一遍。 （1）教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好

目标：1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备：多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副 过程： 一. 幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放) 二. 引导幼儿观察泡泡的形状，并想象泡泡象什么? 三. 观看多媒体，引导幼儿初步理解诗歌内容，体验诗歌明快、活泼、 有趣的情感。 四. 根据幼儿已有的知识经验，分组讨论泡泡与其他事物的联系。 五. 幼儿按意愿自由绘画泡泡图，并与好朋友互相欣赏交流。 儿歌 吹 泡 泡 星星是月亮吹出的泡泡