小班故事教案 不守纪律的小燕子

设计思路：结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以拾落叶活动、秋风吹游戏以及多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容：诗歌《秋风吹》 活动目的：1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。 活动分析：重点在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。 难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。 活动方式：集体活动 活

《好饿的小蛇》是日本作家宫西达也所著，讲述了一条冬眠的小蛇，醒来后觉得肚子饿，于是寻找了各种各样的食物。这是一个很有创意性的故事，很适合小班孩子们的年龄阶段。首先，故事形象简单，主人公是一条小蛇，虽然里面出现的食物多种多样，但是特征明显，又是幼儿平常生活中易见的，便于幼儿理解。其次，故事内容重复、语句单一好饿的小蛇扭来扭去在散步......它发现了一个...... ，啊呜咕嘟！啊真好吃，适合小班幼儿进行复述。纲要指出为幼儿的语言发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境是幼儿期

活动目标：1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。 2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。 3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。 活动过程： 一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。 1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。 导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？ 2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。 导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！ 二、理解、记忆诗歌内容。 1、倾听诗歌，图文匹配。 导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？ 太阳

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风飞舞，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。 【活动目标】 1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。 2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。 【活动准备】 故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。 【活

一、设计意图 春天来了，一群快乐的小鸟在幼儿园的大树下几机叽叽喳喳地叫着，一次,,户外活动时，孩子们发现地上趴着一只翅膀受伤的小鸟，于是,我和孩子们把她带回教室，用一个纸盒给小鸟搭了临时的家，并给她取名飞飞。在我们悉心照料下，飞飞的伤很快好了，在与小鸟相处的日子里，孩子们被她迷住了，每天都拿着画笔画她的姿态，我想把她送回家，可孩子们都有点舍不得，,但又担心她离开家和伙伴会很伤心，经过一番商议，最后还是决定把她放回家。这一情景，使我心中一动，设计了这次活动，培养了幼儿的爱心，热爱大自然及乐与助人的良好情感。

活动目标：1．理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。2．养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。 活动准备：1.大象、蚊子图片各一副。2.大象、蚊子的手套偶各一个；蚊子指偶若干、大象头饰三个。3.画有森林的背景图一个。4.录音：大象和蚊子的叫声。 指导要点 1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。 2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 3、指导要点：通过手套偶表演，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。 活动过程 一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲

活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。 2.学习句式：小蜗牛吃了（颜色）的（水果或蔬菜）变成了（颜色）的蜗牛了。 3.愿意参与交流，较清楚地讲述自己的想法。 活动准备： ⒈会变色的蜗牛图普 ⒉观察过蜗牛，与颜色相关的知识准备。 ⒊人手一个蜗牛图片,各种颜色的果蔬图片若干 活动过程： 一、你好，小蜗牛 1.出示小蜗牛：咦，谁来了呀？（小蜗牛）和小蜗牛问个好！你知道小蜗牛喜欢吃什么好吃的东西呀?（幼儿自由回答） 二、分段欣赏，感知其中的色彩。 1.春天来了，小蜗牛慢吞吞地爬着,它有点饿了，就去

情境描述：一、这几天天气很冷，而且还下雪了，小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬季） 冬季给你的感觉是什么呢？（很冷）小朋友都穿上了什么衣服呢？（棉衣、棉裤、帽子、围巾等） 二、出示图片大恐龙，在这个寒冷的冬季里，一只没穿衣服的大恐龙来到了我们这里，它觉得很冷，小朋友，你们有什么好的办法让大恐龙不冷呢？幼儿自由讲述。 三、逐一出示图片，并且进行提问，请幼儿说说怎么样让恐龙暖和起来。 四、听了这个故事，小朋友想想，我们除了多穿衣服外，还有哪些方法可以让自己快速的暖和起来呢？ (通过运动：拍球、跑步、跳、等

糖果雨是一篇有趣的童话故事，在进行这个语言活动课中，我先是通过谈话的方式来进入话题，在通过谈话的过程中我发现我们班的孩子们在回答问题的时候都能大胆的进行想象，都说出了不同的答案，而且孩子们的积极性都比较高。并且让孩子们说说不同糖果有不同的颜色、味道，通过这里再次的让孩子们感受糖果雨的那份快乐心情。原本的活动教案是安排孩子画一场糖果雨，但我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的，他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，在最后环节我事先准