小班语言讲述活动：爱的祝福

一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾听《想长脚的石头》这个故事，我想会取得较好的效果。 二、活动目标： 1、仔细倾听，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦心情。 2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。 三、教学流程： 1、出示石头，激发幼儿活动的兴趣，引出故事的内容。 1）当我出示画有五官的小石头时，幼儿感到很新奇。我问幼儿小石头长得怎么样的，幼儿回答：小石头长了眼睛和

活动目标：学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。 活动准备《愚蠢的蛇》 活动过程 一、说蛇 1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物？ 2、蛇对什么食物最喜爱啊？ 3、你们怕不怕蛇啊？ 4、蛇今天发现自己上当了，到底怎么回事那？ 二、《愚蠢的蛇》 1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了保护孩子想出计谋 2、鸟妈妈就和蛇谈，说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱 3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来 4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔 5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们

活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：请、对不起。2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙 活动过程： 一、谈话 1、你们有自己的好朋友吗? 2、我的好朋友是XXX ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用我的好朋友是XXX、XXX是我的好朋友说话。) 3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。(握握手、拥抱) 我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。 4、今天有一只动物

活动目标：1． 通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的故事情节。2．在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。活动准备：PPT《想吃苹果的鼠小弟》、电脑、电视机、自制苹果布贴若干 活动过程： 1．出示课件，了解故事角色。 （1） 出示课件动画一（苹果树），引起幼儿兴趣。 教师：这儿有一棵什么树？你是怎么知道的？苹果树是什么样的? （2）依次出示小动物，了解故事的角色。 教师：有许多小动物想吃苹果，看一看，谁来啦？ 2． 观看完整动画，了解故事的内容。 （1）幼儿猜测，谁能吃到苹果。 教师：这么高的一

活动目标：1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 《牵牛花》画面。 活动过程： 一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花） 2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？ 3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？ 二、激发幼儿看

活动目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。 1、教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情? (1)、引导幼儿和同伴讲述。 (2)、请个别幼儿起来讲述。(鼓励幼儿大胆讲述，要求幼儿语言完整) 2、老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们

一、设计意图我班幼儿均为独生子女，自理能力极差，对力所能及的事，如：吃饭、穿衣、系鞋带、收积木、整理图书等等，不会主动去做，对手没有自觉动手意识，不知道手能做许多的事情，根据本班这些情况，通过设计的能干的手这一活动，引导幼儿进一步了解手、知道手的本领很大，手不仅能做许多的事情，还能玩手影游戏、做手指操、变魔术等等，不但激发幼儿对手的兴趣，还激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 二、活动目标 1、使幼儿进一步了解手、知道手不仅手能帮我们做许多事情，还有更大的本领，同时激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、能用简

活动时间 活动内容 活动 组织人 周一 1.阅读周启动仪式 2.分享一本好书 引导大家多关注好书，分享读书的感悟和心得，感受一本好书对孩子精神成长的意义和作用。 请幼儿把自己最喜欢的好书和大家分享。 夏 青 周二 1.亲子阅读和阅读体验分享 家长在家中和孩子一起亲子阅读，把自己小时侯最喜欢的书或故事和自己的孩子一起分享，并欢迎把自己的读书心得和体验发表在幼儿园的班级博客上，与大家共享。 2.请家长参与到班级中来，为全体幼儿讲故事。 苏月芹 周三 我是故事大王 鼓励幼儿大胆的表现自己，敢于在集体面前讲述故

1、游戏：是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如果猜对了，其余幼儿说："对对对，请下来"，可更换指字幼儿，反复进行。 2、游戏：小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。"幼儿摸字，先摸到者为胜。 3、游戏：与字宝宝再见 玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说"**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说"*再见"于是指