更新时间:2014-06-28 09:09:19
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1、游戏:是不是活动目标:1、 学念儿歌,学习使用礼貌用语。2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,CD 活动过程:1、 教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说你好,你好。) 教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说欢迎,欢迎。) 教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说谢谢,谢谢。) 教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说再见,再见
活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。 活动过程 一、讲故事第一段 1、灰灰发现谁朝自己家走来? 大白猫往灰灰来。 2、白猫来灰灰家干什么啊? 它们来抓灰灰吃掉。 二、讲故事第二、三段 1、灰灰原来想去谁家躲一躲? 灰灰想去自己的亲戚家。 2、灰灰躲得了大白猫没啊? 没有,白猫堵住洞口了。 3、灰灰这时这么样啊? 着急,怕被猫吃掉。 三、故事最后三段 1、灰灰为什么跟白猫那么说? 是灰灰想出来的逃跑的办法。 2、猫们做出什么反应? 猫们打在一起
活动目标: 1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。 活动准备: 萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。 活动过程: 一、出示头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰,引出故事。 教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙
活动目标:1、通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事,理解邻居的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事,体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点: 通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点: 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、教学CD。 活动过程: 一、围绕邻居进行讨论,理解其含义。 1、教师:你知道邻居是什么意思?谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子的? 2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们,并大胆介绍、描
今天我执教了小班语言活动:《半个蛋壳》,在设计活动的时候,我能够立足本班幼儿的实际发展水平,充分挖掘身边的教育资源,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中,我还是发现了很多不足之处,下面我想结合以下几个方面,谈谈自己的执教感受。 一、教学目标的达成情况 在定教育目标的时候,我从认知,能力,情感三方面进行了确立,第一方面:引导幼儿联系生活经验大胆想象,发展想象力和思维力。这个目标我觉得还是达成的比较好的,我通过出示实物蛋壳,蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓
《纲要》指出:要让幼儿接触优秀的文学作品,感受语言的丰富和意境美,并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品,它来源与幼儿的生活,是幼儿经常经历并感受的一个场景,儿歌借助敲门这一生活中的细节,让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境,让幼儿在听听、看看、说说中,进一步理解儿歌,感受儿歌的美好意境,从而学习有感情地朗诵儿歌,培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入,心始终没有静下来,导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。
田妮 宜昌市直机关桃花岭幼儿园 设计意图:我们班是阅读实验班,选用的是体验阅读教材,开展实验教学近一年时间,随着孩子们阅读量的增长,仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求,因此我选用了一些国内外著名的绘本故事作为辅助教材。故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》,其内容幽默有趣,我家3岁半的儿子很喜欢看这个故事,尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱,故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句,特别适合3岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材,并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动目
设计思路 小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强,符合小班幼儿爱动的特点,很适合小班的孩子学习。而且,这个内容还有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习儿歌,从而带动幼儿创造性思维的发展。 活动目标 1.在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。 2.鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到X X X,变成X X
活动目标:1、在教师引导下,学习观察图片,理解图片所表达的意思;2、乐意用语言讲讲自己所看到的,所想到的。活动准备:ppt图片、录音磁带。活动过程:一、认识故事中所有的角色。(出示晴天背景) 1、今天天气真好,你们觉得呢?从哪里看出来的? 2、小动物们在玩捉迷藏,我们来看看,它们是谁啊? 3、数一数,一共有几个小动物?(练习手口一致点数并说出总数) 二、感知乌云遇下雨的关系。(出示乌云背景图) 1、手指乌云,提问:天气突然变化了,你们看,这是什么? 2、小鸟为什么要急急忙忙地飞回家? 3、小鸟看见乌龟还在