更新时间:2014-06-28 09:09:19
《幼儿园小班语言活动:儿歌《如果我能飞》》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计思路今天上午有时间,便走进了教室,听了徒弟小小燕的课,小小燕很紧张直说,我什么都没有准备啊,害怕死了。我说:没关系的,当我不在,就和平时一样上就可以了。一切准备就绪,活动在紧张的气氛下开始了。今天第一个活动是语言课不爱用手的小河马活动的目标是:1能够安静地倾听故事,理解故事内容。2知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事情。活动重点:理解故事内容,知道小手的作用。活动难点:学会自己动手做自己能做的事。 活动流程: 一、激趣提问,引出活动 1我们这里今天来了一位小客人,看看它是谁呀? 2教师出示挂图。呀,小
学习目标. 喜欢说儿歌,结合观察图片理解儿歌内容。. 学习象声词,并尝试用乐器和身体动作代替象声词,发展想象力和创造力。活动准备. 米、豆子、塑料盆。. 儿歌《小雨鞋》(《水真好玩》幼儿用书或电子书第 20 - 21 页)。. 不同的乐器。 活动过程: 1. 向幼儿提问,鼓励幼儿回忆已有经验并思考: . 汽车会发出什么声音? . 雨点会发出什么声音? 2. 老师将米、豆子放入塑料盆中摇动,请幼儿认真倾听,说说声音像什么。(下雨的声音。) 3. 出示幼儿用书或电子书第 20 - 21 页,请幼儿看看图中的小
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 高高兴兴上幼儿园 活动目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。 活动准备 1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。 活动流程 一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣 1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后,发出哦,是小鸭,然后面向幼儿发出嘎、嘎、嘎的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,
活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语谢谢没关系等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程: 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。 二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。 故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到
设计意图: 我来当妈妈,你来当宝宝,你来当这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动.孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里这些人物都是很神圣.抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣.在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物.道具.头饰等.让幼儿自由选择喜欢的角色并扮演. 活动目标: 1.幼儿自由扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐. 2.以各种形式拓展幼儿的相
今天上午的两个活动分别是语言活动《饼干圆圆》和绘画活动《糖果一家》。 在《饼干圆圆》活动中:当我问孩子们吃过饼干吗?能说说味道吗?杨天铄小朋友说:我吃过甜甜的饼干。于是曹沈易就说:我吃过的饼干还有咸的。呵呵,孩子反映挺快的。我又问其他孩子还吃过什么味道的饼干呢?(有的说吃过草莓的,有的说吃过巧克力的,我知道他们说的是夹心饼干) 然后我把一些准备好的饼干给孩子们看,问他们看见过这些饼干吗?能说说这些饼干的形状吗?孩子们会说圆形,但是基本上不会说长方形和方形。我想通过今天简单地介绍之后,孩子们对形状一定会产生
【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点:乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】 (一)、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么
教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程,而只有小小甲虫虽然很小,却一点也不自卑,它相信总有一天自己会长大的。故事内容生动有趣,故事中体现出一种积极向上的情感,有利于对幼儿进行情感方面的教育。我把活动的目标定位为:1、通过有趣的故事情节,感知物体有大小之分。2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。 活动过程: 一、 欣赏故事 1、师讲述故事前半部分,并引导幼儿猜测,师:小小老鼠能不能找到比它还小的动物?猜猜它会碰到谁? 2
课前结合本次活动,设计制作了PPT. 一、根据我们班幼儿对多媒体课件感兴趣的特点,将故事及教师预设的一些内容制作成PPT。在讨论半个蛋壳还像什么的环节中,当幼儿给出与预设相同的答案时,我将图片出示给幼儿,但当时幼儿的反应没有我想象中的那样兴奋。没有上次《全家福》重课件带来的效果好,这里引发我思考课件的制作还可以做怎样的改进。 二、可能每次幼儿出示答案时,我都将答案以PPT或当场画的方式反馈出来,导致幼儿的思维比较局限,给出的答案也比较单一。同时由于每次举手的都是那几个幼儿,我曾多次请同一个幼儿回答同一个问