更新时间:2014-06-21 16:15:59
《小班语言活动《小猪的妈妈不在家》设计意图》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动的由来:晨间值班的时候,不免会看见某些小班的宝宝哭红了小眼睛、紧紧抱住妈妈不肯上幼儿园的情景。刚好又看见了同事推荐的一本绘本故事《小猪的妈妈不在家》。这是个非常有童趣的小故事:小猪的妈妈不在家,小猪的邻居都来帮助它:小伙伴和他一起玩;大象妈妈给他洗澡;牛妈妈喂他吃奶;袋鼠妈妈哄他睡觉;鸟妈妈给他唱催眠曲。可是天黑的时候,小猪仍然想妈妈了……一个简单的故事,却蕴含着小猪和妈妈间的爱。我认为这个故事特别适合小班刚上学的小朋友开展绘本阅读活动。单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小鸭找朋友 活动目标:1、理解故事内容,学会礼貌用语:请、谢谢、对不起。2、了解小动物的生活习性,感受和朋友在一起的快乐。活动准备 1、故事《小鸭找朋友》的挂图。 2、玩具小鸭、故事中的小动物头饰。 活动过程 一、出示玩具小鸭,导入课题。 小朋友猜一猜,老师今天给你们带来了什么?现在请你们闭上眼睛,老师要变魔术了,哇,好可爱的小鸭子,让幼儿学一学,小鸭子的摇摇摆摆走路的样子及小鸭子的叫声,接着老师用不高兴的口气说:这只小鸭子没有一个朋友,它想找一个朋友和它一起在池塘里
活动目标:1、安静倾听,记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节,并学说故事中的简单对话,理解顶。3、在同伴遇到困难时能主动关心。活动准备:故事图片、故事录音。道具:一片大树叶 活动过程: 一、 调动幼儿听故事的愿望 导语:下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗? 二、 教师讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解内容并学说对话。 1、 教师出示树叶,引发幼儿想象。 导语:这片树叶对小动物们有用吗? 2、 教师讲述故事第一遍。 提问:这片树叶有什么用?哪些小动物躲在它下面的?故事的题目叫什么呀?故事讲了什
学习目标. 喜欢说儿歌,结合观察图片理解儿歌内容。. 学习象声词,并尝试用乐器和身体动作代替象声词,发展想象力和创造力。活动准备. 米、豆子、塑料盆。. 儿歌《小雨鞋》(《水真好玩》幼儿用书或电子书第 20 - 21 页)。. 不同的乐器。 活动过程: 1. 向幼儿提问,鼓励幼儿回忆已有经验并思考: . 汽车会发出什么声音? . 雨点会发出什么声音? 2. 老师将米、豆子放入塑料盆中摇动,请幼儿认真倾听,说说声音像什么。(下雨的声音。) 3. 出示幼儿用书或电子书第 20 - 21 页,请幼儿看看图中的小
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 给妈妈的妈妈送甜蜜。活动目标 1、知道妈妈的妈妈是外婆,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式向亲人表达自己的爱。 活动准备 挂图、长围巾。 活动流程 一、谈话讨论。 师:今天,可爱的小松鼠想请小朋友们帮个忙,你们愿意吗?原来小松鼠看到妈妈每天要上班,还要照顾自己,非常辛苦。于是想送一份甜蜜的礼物给她。可是又不知道送什么,特意来到我们班请小朋友给想想办法。(对于幼儿合适的答案给予肯定评价) 我们班的宝贝们真聪明,给小松鼠出了这么多的主意,让我们一起来听
活动目标:1、能初步理解特征鲜明的实物、图片所表现的情景,并能用简单的语言进行按规律讲述。2、愿意在大家面前表现自己,学习用完整的语言表达自已的想法。活动准备: 大纸卡(四张),幼儿人手一份操作小纸卡 ,毛毛虫、草地等实物 活动过程: 一、引起幼儿兴趣,引入讲述内容。 出示实物材料 1. 你们看到了几个格子呢? 2. 看看会有哪些朋友来这五个格子里做客呢? 3. 这里面藏着一件非常有趣的事情,一起来听听吧! 让幼儿初步感受事情发生的过程 二、学习讲述图片。 出示第一张纸卡 1. 逐个出示五张图片,引导幼儿
活动目标:1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子学习理解字词:爬、吹、滴答等,了解牵牛花的外形特征和习性。3、通过画面欢乐情景,感知牵牛花的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备: 《牵牛花》画面。 活动过程: 一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。 1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花) 2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗? 3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花,请小朋友们一起来看看是什么花? 二、激发幼儿看
活动目标:教幼儿正确、响亮地发出鸡、吃的字音。培养幼儿的自制力,要求幼儿自觉遵守游戏规则。活动准备:母鸡头饰。游戏过程: 一、导入活动 教师出示母鸡头饰:小朋友看看这是谁?母鸡的宝宝是谁?小鸡喜欢吃什么? 教师戴上母鸡头饰说:我是母鸡妈妈,我的小鸡在哪里?(提醒 幼儿用叽叽叽的叫声表示回答。) 3、你们是我的小鸡,今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫《小鸡吃东西》。 二、讲解游戏规则 1、介绍游戏规:母鸡妈妈带着小鸡们出去找食,妈妈说小鸡吃米、吃虫、吃菜等,你们就用尖嘴巴啄米,并发出吃吃吃,吃吃吃的声音。
目标:1.运用较完整的语言大胆地进行表达,愉快、积极地参与活动。 2.在游戏中学会使用方位词:上面、下面、里面。 准备:将活动室布置成小乌龟的家 桌子、椅子、篮子、鱼缸、小乌龟若干放置在室各处(如桌子上、桌子下) 过程: 1. 导入:师出示乌龟妈妈 今天,我们一起到乌龟妈妈家玩,来向乌龟妈妈问好(乌龟妈妈好) 捉迷藏 乌龟妈妈想和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏。请你们闭上眼睛。 师把乌龟妈妈放在自己的头顶上 身体后面 口袋里面等,并提问:乌龟妈妈在哪里呀?(幼儿自由回答,教师适时表扬) 乌龟妈妈又要藏起来了,
小班语言《谁松的土》说课稿 稻田曙光幼儿园 张金凤 一、 说教材 (一) 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单,符合小班幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他