更新时间:2014-06-21 16:10:55
《小班上册语言教案:小鸭找朋友》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小鸭找朋友活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备: 教学挂图6054、55 活动过程 一、通过谈话,引出课题。 教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图
活动目标: 1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌中的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、通过谈话,激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。 1、教师:前两天,小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案,现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情? (1)、引导幼儿和同伴讲述。 (2)、请个别幼儿起来讲述。(鼓励幼儿大胆讲述,要求幼儿语言完整) 2、老师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们
最近,我们小班的教学主题是《生活甜蜜蜜》,为了更直观地引导孩子体验和感受,我们请宝宝带了一些糖果和饼干来园,一来可以为教学服务,二来我们一直贯穿引导幼儿好东西和大家一起分享更快乐。 今天下午,我在开展语言儿歌教学《一起玩球》,由于大风骤起,我们就没有带孩子到户外玩球,但为了更好的引导幼儿直观地感受儿歌当中的玩球动作,我还是取来了皮球。先示范了儿歌当中拍一拍的动作,随后我准备让所有宝宝一起来传球,感受儿歌中传一传的动作,并体验一起玩球的氛围,于是我说:刚才是刘老师一个人在玩球,现在我要请所有的(宝宝一起来玩
活动目标:1、通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事,理解邻居的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事,体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点: 通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点: 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、教学CD。 活动过程: 一、围绕邻居进行讨论,理解其含义。 1、教师:你知道邻居是什么意思?谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子的? 2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们,并大胆介绍、描
《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会活动,它主要是让幼儿理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,并能用多种方式表达对成人的爱。 活动以小松鼠为导入,让幼儿想小松鼠会送妈妈什么甜蜜的礼物,这时幼儿可以根据自己已有的生活经验进行讲述,再以故事欣赏的方式解释答案,讲到小松鼠要送给外婆一个甜甜的吻的时候,孩子们都睁着大大的眼睛,好像在问我老师,什么是吻呀?我明白他们的疑问,马上就给他们解释:吻就是亲的意思,小松鼠非常爱她的外婆,所以就亲了亲她的外婆,孩子们听了以后都似懂非懂的点点了头。在整个活动中,我都是以
【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。 【活动目标】 1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。 2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。 【活动准备】 课件:西瓜皮、西瓜皮当
一、从选材方面 平时,我们老师在日常活动中经常会提倡、鼓励幼儿要懂得关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常看到幼儿之间会互帮互助,比如在午睡起床后,孩子们会互相合作,折叠被子;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子等现象。而故事《快乐的小气球》,融合了幼儿的实际生活知识,它以生动有趣的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可给自己带来满足和快乐的道
设计思路: 数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤
目标:1、体验诗歌优美的意境,乐意学念诗歌。2、能理解诗歌中的动词。 环境创设或准备:图片,诗歌录音 过程: 一. 说说倒影 1. 幼儿回忆看到的倒影 公园的小河里有什么? 你看到小河里哪些东西的倒影? 2. 儿歌小结。 二. 欣赏理解诗歌 1. 幼儿欣赏教师朗诵诗歌。 2. 出示图片,教师再次师范,帮助幼儿理解动词。 三. 学念诗歌 1. 幼儿跟念诗歌。 2. 幼儿朗诵诗歌表演 儿歌 倒影 白云的倒影,在水面上飘, 小树的倒影,在水面上摇, 鸟儿的倒影,在水面上飞, 月亮的倒影,在水面上笑, 小桥的倒影