更新时间:2014-06-21 16:11:59
《小班语言活动设计:给妈妈的妈妈送甜蜜》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 给妈妈的妈妈送甜蜜。活动目标 1、知道妈妈的妈妈是外婆,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式向亲人表达自己的爱。《好饿的小蛇》是日本作家宫西达也所著,讲述了一条冬眠的小蛇,醒来后觉得肚子饿,于是寻找了各种各样的食物。这是一个很有创意性的故事,很适合小班孩子们的年龄阶段。首先,故事形象简单,主人公是一条小蛇,虽然里面出现的食物多种多样,但是特征明显,又是幼儿平常生活中易见的,便于幼儿理解。其次,故事内容重复、语句单一好饿的小蛇扭来扭去在散步......它发现了一个...... ,啊呜咕嘟!啊真好吃,适合小班幼儿进行复述。纲要指出为幼儿的语言发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境是幼儿期
活动名称:《半个蛋壳》 (小班)活动目标:1、了解故事内容,知道蛋壳易碎的特点。2、通过观察,联系生活经验想象故事的结尾。3、乐意在集体面前表达自己的想法。 活动准备: 半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。 活动过程: 一、观察带来的蛋壳: 1、你们瞧,这些蛋壳象什么? 2、换个方向或角度再观察看象什么? 二、欣赏故事: 1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。 2、教师完整讲述故事,边讲述边演示。 皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么?一条小河挡住了去路,没有桥也没有船,皮皮想到了什么办法?上
活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备: 教学挂图6054、55 活动过程 一、通过谈话,引出课题。 教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图
活动目标:1、观察画面,引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理解。2、理解诗歌内容,知道小猴哭鼻子的原因,培养孩子与同伴友好游戏的 习惯。3、学习象声词:嘭、哇。 活动准备: 儿歌画面,字卡车 活动过程: 一、观察图片 1、小朋友仔细看看书上这幅图,图上有谁在干什么? 2、图上共有几只小猴子呢?毛毛虫在干什么?它是什么表情?(引导幼儿用儿歌中的句子回答:两只小猴子) 3、两只小猴子在干什么?(认读车) 4、两只小猴子开着小车子发生了什么事情? 5、什么碰车了?车子碰车子会发出什么声音?我们一起来学学车
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯,内容浅显;节奏明快,韵律和谐,富有儿童情趣;读起来朗朗上口,易于朗读和记忆,选择这首诗歌,因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶,还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。 虽然准备时间比较匆匆,但是我对活动的设计还是反复斟酌的,第一次设想用音乐引出白天黑夜的概念,再分别出示画面学习诗歌;第二设想是用黑白两色背景的画面导入活动,引出白天黑夜的概念,再欣赏诗歌的;结果临上课前我又有了新的主意,于是决定用幼儿常见的太阳、月亮图导入活动,让幼儿根
糖果雨是一篇有趣的童话故事,在进行这个语言活动课中,我先是通过谈话的方式来进入话题,在通过谈话的过程中我发现我们班的孩子们在回答问题的时候都能大胆的进行想象,都说出了不同的答案,而且孩子们的积极性都比较高。并且让孩子们说说不同糖果有不同的颜色、味道,通过这里再次的让孩子们感受糖果雨的那份快乐心情。原本的活动教案是安排孩子画一场糖果雨,但我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的,他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,在最后环节我事先准
设计意图: 民间童谣《房子里有箱子》充满童趣、富有绕口令色彩。童谣原有八句,因里面的匣子这一物品已经远离幼儿生活,所以我根据需要改编为了六句。童谣语言浅显,通俗易懂,节奏明快,琅琅上口,非常适合小班幼儿诵读。童谣中,房子、箱子、盒子、镯子等物品一层层地打开,又一个个地关闭。通过学习童谣,孩子们既可以认识更多带“子”字的物品,又能够理解物品之间的空间关系,还能练习正确发音,提高语言表达能力。为此,我设计了这一语言活动。 活动目标: 1.有节奏地学说“子”字童谣,感受童谣的韵律美。 2.学习童谣,初步感知和运
活动目标: 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 一、导入 。 今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 2、仔细看看,它们有颜色吗?(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图
目标:1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备:多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副 过程: 一. 幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放) 二. 引导幼儿观察泡泡的形状,并想象泡泡象什么? 三. 观看多媒体,引导幼儿初步理解诗歌内容,体验诗歌明快、活泼、 有趣的情感。 四. 根据幼儿已有的知识经验,分组讨论泡泡与其他事物的联系。 五. 幼儿按意愿自由绘画泡泡图,并与好朋友互相欣赏交流。 儿歌 吹 泡 泡 星星是月亮吹出的泡泡