小班语言活动： 《变色的毛毛虫》

教学目标： 1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。 2、通过故事知道独行的危险。 3、进一步了解小燕子。 教学准备 1、《不守纪律的小燕子》故事。 2、小燕子图片、儿歌。 教学过程 一、出小燕子图片，说一说。 1、小燕子的颜色。 2、小燕子的生活习惯。 3、多多了解小燕子。 二、《不守纪律的小燕子》故事。 1、讲解故事。 2、提问： 小燕子怎么不守纪律了? 小燕子不守纪律后都遇到什么事? 小燕子之后回燕群了吗? 3、说一说，故事让我们明白了什么。 三、唱《小燕子》儿歌。

今天，我得到了一个学习的机会，由实验幼儿园的名师为我指点迷津，能向名师请教在课堂上和班级管理上碰到的问题，感到非常荣幸。我执教的第一个活动是小班语言活动《欢迎春姑娘》，活动的目标是：理解故事内容，学会故事中角色说的话。让幼儿知道春天可以种树、种草、种花。 我们正开展着《春天来了》的季节主题教学活动。正因为春天如此的美丽，所以我们经常把春天叫做春姑娘，语言活动《欢迎春姑娘》就是其中的一个教学内容。我针对小班幼儿的年龄特点，把故事《欢迎春姑娘》的前半部分内容进行了修改，改成了重复较多的话语，使故事内容更容易为

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 翘鼻子鲁鲁 活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、学习简单保护鼻子方法。 活动准备 开车歌；缺鼻子的小猪头部画、及小猪鼻子若干张； 香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶； 活动流程 一、游戏导入 1.游戏指五官，激发幼儿兴趣，引出课题有用的鼻子。 2.和幼儿一起随开车歌到车站接小猪鲁鲁来班里做客。 二、观察图片，分析故事 1、出示13副故事图片，引导幼儿观察、讨论： （1）鲁鲁的鼻子怎么了？为什么会流血？ （2）还有哪些东西不能塞进鼻子里？

活动目标：1.仔细观察画面，大胆猜想画面中的动物角色。2.能运用短句谁藏在哪里了？连贯完整地讲述捉迷藏的图片。3.能大胆地讲述，体验讲述的乐趣。活动准备：1.材料准备：课件、自制讲述操作卡每人一份（动物角色不变，变换不同场景）。2.幼儿经验准备：有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。 活动过程： 一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验，激发幼儿兴趣 提问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 小结：原来，捉迷藏就是有人要藏起来，有人要去找。 二、仔细观察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色和明确游戏分工 （一）仔细观察画面，整体

活动目标： 1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。 1、教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情? (1)、引导幼儿和同伴讲述。 (2)、请个别幼儿起来讲述。(鼓励幼儿大胆讲述，要求幼儿语言完整) 2、老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们

活动设计背景：有些小朋友不爱喝牛奶，有些小朋友对水果挑食，主要是像让幼儿知道水果和牛奶兑身体健康的好处 活动目标：1、 激发幼儿爱看图书的兴趣，并熟悉故事。 2、 通过讲述故事，幼儿知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 教学重点、难点 理解故事内容，知道多吃水果对身体好。 活动准备 一. 1.故事视频和PPT 2.牛和各种水果的图画 3.大书和小书 活动过程 1.故事导入 师：今天老师给小朋友请了一位小客人，小朋友想知道它是谁吗?(出示奶牛图片) 师：哦，我们都知道奶牛是最爱吃草的，但是今天老师请的这头

今天我执教了小班语言活动：《半个蛋壳》，在设计活动的时候，我能够立足本班幼儿的实际发展水平，充分挖掘身边的教育资源，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，我还是发现了很多不足之处，下面我想结合以下几个方面，谈谈自己的执教感受。 一、教学目标的达成情况 在定教育目标的时候，我从认知，能力，情感三方面进行了确立，第一方面：引导幼儿联系生活经验大胆想象，发展想象力和思维力。这个目标我觉得还是达成的比较好的，我通过出示实物蛋壳，蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓

设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的石头大家玩一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的兴趣。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。 目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。 2、观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。 准备：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。 2、大地毯一块。 过程 一：分石头（给石头分家） 1.导题 今天

活动名称：世界上最好听的声音。 活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结) 3、师：小朋友们刚才说了