小班建构式课程：石头大家玩

活动目标：学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。 活动准备《愚蠢的蛇》 活动过程 一、说蛇 1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物？ 2、蛇对什么食物最喜爱啊？ 3、你们怕不怕蛇啊？ 4、蛇今天发现自己上当了，到底怎么回事那？ 二、《愚蠢的蛇》 1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了保护孩子想出计谋 2、鸟妈妈就和蛇谈，说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱 3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来 4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔 5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们

活动目标：1、 在故事情境中，将有关微笑的口语经验和书面语建立联系，并尝试运用。2、 借助生活经验、理解画面，知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。3、 体验微笑带给我们的愉悦情绪。 设计反思： 1、 一本图书在用文字、图画两种方式向阅读者传递信息，而阅读者也是通过这两种信息建构经验。《纲要》中提到：早期自主阅读的核心能力口头语言与书面语言对应的能力。本书中反复出现微笑一词，微笑在幼儿的口语经验中就是：笑眯眯。活动试图帮助幼儿理解书面语微笑一词，建立起口语向书面语的转化。 2、 通过借助幼儿的生活经验和对

活动目标：1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。2、感受事物与颜色的关系。活动准备：挂图、PPT、音乐、棒棒糖。活动过程：一、我的梦谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？ 请几个幼儿讲一讲自己的梦。 二、彩色的梦 （1）出示小草说：我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？提问幼儿。 出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？ 幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。 教师小结，小草爱做梦，梦是绿绿的！ （2）出示小花说：我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的 出示

活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备： 教学挂图6054、55 活动过程 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图

设计意图: 我来当妈妈,你来当宝宝,你来当这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动.孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里这些人物都是很神圣.抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣.在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物.道具.头饰等.让幼儿自由选择喜欢的角色并扮演. 活动目标: 1.幼儿自由扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐. 2.以各种形式拓展幼儿的相

今天我说课的内容是幼儿园小班下册主题二《 骨碌骨碌转》中的语言教育活动《快乐轮胎》。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此活动进行说明。 一、说教材 《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢？孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。 《快乐轮胎》是个有趣的故事，讲述小动物乘着轮胎时欢快的情景。语言朴实、短小精悍的故事通过浅显易懂的语言和有趣的象声词，把轮

语言活动《妈妈过生日》是一首充满家庭温馨的好儿歌。幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，儿歌《妈妈过生日》从爸爸和我为妈妈准备生日晚餐入手，流露出浓浓的家庭亲情，我觉得现今幼儿他们不缺少关爱，但不懂得回报父母长辈的关爱。于是我将目标调整为增强幼儿亲情体验，让幼儿初步懂得自己也应该回报给父母以关爱。 我将教学策略作了调整，将谁过生日，为什么说是妈妈过生日呢？这一环节加强，我直接出示图片放出背景音乐《祝你生日快乐》，问：今天谁过生日？幼儿思考了半分钟，有七八个幼儿举手了，我请洋洋，洋洋说：因为妈妈笑得最

排好队一个接一个（重点领域：语言） （一）目标： 1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。 2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。 重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现 （二）准备： 电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 （三）过程： 1．导入 在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！ 幻灯片1 教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 2．师幼共同阅读图书 （1）玩

新《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事，讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝，热心的小兔带着它到处找妈妈的故事。 为了激发幼儿阅读的兴趣，给幼儿更大的思维空间，活动一开始我先出示小兔在孵蛋这一副画面，引起幼儿的思考：小兔怎么会孵蛋呢？这个蛋是谁的呢？小兔又是从哪里找到这个蛋呢？带着这些问题，孩子们饶有兴趣地跟随着我展开了故事的阅读，积极参与思考与讲述，紧紧围绕着蛋是谁的？展开讨