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幼儿园大班英语活动设计方案:Rabbit、Tortoise、Come on

幼儿园大班英语活动设计方案:Rabbit、Tortoise、Come on

更新时间:2014-07-20 11:53:23

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设计思路:孩子们在学习大班上学期建构活动《动物,我们的朋友》这一主题时,对动物特别感兴趣。很多孩子喜欢模仿各种动物的生活习性及体态特征。有个小朋友把自己家里喂养的乌龟和小兔,带到教室的区角中来了。一下课,孩子们争先恐后地围过去观察,悉心照料。根据《纲要》精神,教师要善于结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活的执行。因此,我设计了这个大班生成式英语活动。我想选择幼儿所熟悉的动物,结合一定的情景故事进行教学,是幼儿学习英语的有效手段。

Teaching aims:

1、学习单词Rabbit 、 Tortoise 、 Come on .

2、引导幼儿积极参与游戏活动,体验英语活动的乐趣。

3、培养幼儿的集体荣誉感及团队意识。

Teaching preparations:

森林场景, 兔子、乌龟头饰若干

Teaching steps.

Step 1Greetings.

1、Teacher(以下简称T): Good morning, boys and girls.

2、Children(以下简称C): Good morning, Miss Zhong.

3、T: It’s English time. Today, I’d like to take you to play in a forest. (今天钟老师要和小朋友起到森林里去玩一玩) Because the animals will have a sports meeting here (因为今天小动物们要在那里开运动会呢) Are you ready? Let’s go 带领幼儿进入布置成森林场景的教室。

Step 2 Let’s learn.

1.T:Ok.The first event is race.(第一个项目是赛跑)。Who will take part in it? (有谁来参加呢?)Let’s see. (出示兔子头饰.) Yes. It’s rabbit.请幼儿跟读rabbit.并请个别幼儿单独读。T:rabbit是怎么样的?(C:两只尖尖的耳朵),T:它喜欢吃什么?(C:萝卜和青菜)T:它是怎样走路的?(C:蹦蹦跳跳)T:我们一起来学一下好吗?引导全体幼儿伸出手做小兔的耳朵,学小兔走路,边跳边说:“Rabbit,Rabbit,蹦蹦跳.”

2.T :Ok. Who will run with the rabbit?(谁和小兔来赛跑呢?)出示乌龟头饰。Yes. It’s tortoise.请幼儿集体跟读tortoise.并请个别幼儿单独读。T:tortoise是怎样的?它背上有什么?(C:厚厚的壳,有四条腿)T:它是怎样走路的?(C:慢慢地爬。)T:我们一起来学一学它走路的样子。引导幼儿边学乌龟走路的样子边说:“Tortoise,Tortoise,慢慢爬。”

3.T:Yes. There is a story about the tortoise and the rabbit. Do you know?(有一个故事是关于乌龟和兔子赛跑的,小朋友听过吗?)简单讲述龟兔赛跑的故事并提问:Who win the race at last? Why?(最后谁赢了比赛?为什么?)Ok. 今天我们来扮演这两种小动物,表演一下这场比赛好吗?乌龟和兔子要比赛了,我们一起来为它们加油吧!加油用英语怎么说呢?Yes. It’s come on.引导幼儿学说Come on.

Step 3 Let’s play.

1、Now, let’s begin. 请两名幼儿分别带上兔子和乌龟的头饰,其余幼儿分成兔子队和乌龟队为各自的队喊Come on.(加油)

2.请多名幼儿扮作乌龟和兔子进行比赛。提醒幼儿比赛时注意各种动物的走路特征。

3.反复游戏,并交换乌龟队和兔子队。

That is all.

活动反思:

俗话说:“兴趣是孩子最好的老师”,幼儿英语教学最重要的目标就是培养幼儿的学习兴趣。本次活动,我抓住贴近孩子们生活并感兴趣的两种动物来进行教学,充分调动了孩子们学习的积极性和主动性。

1、以观看孩子们喜闻乐见的动物运动会为切入点,引起了幼儿学习的兴趣,自然过渡到下一环节。

2、以介绍运动员的口吻,分别出示乌龟和兔子来进行单词教

增加了学习的趣味性。在学习单词时,我让幼儿个别学说,这样既了解了幼儿的发音情况,也让能力强的幼儿充分展示自己。而集体学说,则体现了教育的全面性。同时,我让幼儿用肢体动作来表现这两种动物,动静交替,避免了以往学习单词时的枯燥、乏味。

3、抓住大班幼儿对角色扮演式教学方法的兴趣,分别请幼儿

演乌龟和兔子,进行比赛。充分调动了幼儿学习的积极性和主动性。同时,请其余幼儿为各自代表队加油助威,既培养了幼儿的集体荣誉感和团队意识,也让幼儿在轻松愉快的游戏活动中体验到英语活动的乐趣。
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