太阳的七个宝宝（小班）

一、情况分析：1．一幼儿在游戏中做娃娃家的妈妈，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。 3．医院的配药医生，他皱着眉头在医院里来回走动，度图做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。 4．去理发店的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。 说明 玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。玩具是幼儿的天使。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。

目标：1、初步理解摩擦力的存在，感受物体表面的光滑程度会改变物体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越

绝句是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感爱写下来，一时不去拟题，便用诗的格律绝句作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用绝句为总题。本课《绝句》是其中的一首。这首诗是他从家里的窗口摄取的一幅优美的风景画，表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。 这首诗是杜甫重返成都后在他的草堂中写的。他这段生活比较安定，心情也比较愉快，因此他能够用闲适的心情去欣赏草堂附近的景色，写出流传千古的名篇。 诗人倚窗向外眺望，首先看到的是

玫瑰班9月份目标 课程 内容 目标 自 救 自 护 队列队形 指挥官 1、 Yes,sir训练，动作准确，声音洪亮。 2、 指挥官可独自训练 yes,sir训练，规则清晰，声音有力。 滚圈 动作有起伏、有落伏，动作基本正确，有意识计数 倒地自我保护操 能够主动跟着做，动作到位。 投掷 姿势正确 跳轮胎 能够间断性有距离轮胎蹦跳训练。 能够熟练进行单双脚跳20米 （中途可换脚） 平衡木 平举双手，双脚交替走过去。 紧急电话 警察 110 火警 119 救护车 120 交通事故 122 查号114 天气预

一.活动目标： 1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。 2.大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 二.活动准备： 1.电脑课件。 2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。 三.活动过程： (一)开始部分： 师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。 (二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。 1. 封面 (1)这、这是什么?它是谁的? 大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里

活动目标： 1、 通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。 2、 在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。 3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等 2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。 活动过程： 一、 操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。 1、 出示刷子，引发幼儿使用刷子

(一)活动要求： 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 (二)活动准备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 (三)活动过程 1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢? 2、准备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8) 师：干活之前，请小兔

一：探索卖买玩具的方法和策略： 1.师：今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖? 2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。 3.提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。 4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。 5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的? 6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。 二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。 1.教师提问：你们高不高兴呀?为什么? 2.教师小结：

一、活动目的 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 三、活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名：XXX小朋友。 XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。 XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、老师小结：小朋友你们美丽的照片贴在墙上