《快乐的小花籽》中班第一学期教学反思

活动反思：我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。 教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌唱为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我马上改变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环

自《纲要》的实施，课程改革逐渐的深入，以致动态生成的课堂观念也逐步地深入人心，亲和的步入到了我们的日常活动中来。就如：我上的一堂双高课：美术活动《工具交响曲》，是一堂生成的课，也可称之为玩色活动。我选择这堂课有自己的想法：大家都知道，小班的孩子如果你要求他们反复的使用一种工具来描绘图形或涂抹色块，那么孩子们失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的建立关系的机会、长期更严重的将失去就是尝试自我表现的勇气。为了使孩子们对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，我就想到了给予孩子尝试着使用多种工具来绘画，

在我园举办的教师个人特长课展示活动中，我选择了正在进行时的香香的蔬菜一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美

体育活动前我都会告诉孩子们：如果你们累了，你们热了，一定要坐着休息会，好吗？孩子们都会异口同声的回答：好的。但是孩子们一到操场上就使劲的跑

这一周，我们进行了语言组的教学活动，研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教师和我共同执教。 健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。 通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是教师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，教师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个活起来。其次，教师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中教师的语言一定要简练、有力，如果软绵绵就会让

有幸观摩了海盐实验幼儿园卢孜芳老师执教的中班社会活动《快乐的值日生》，给我耳目一新的感觉，原来一节社会课也可以上的这么多姿多彩的，真正是感受了，学习了。中班的孩子处在三个年龄段最难教育的阶段，因为没有小班孩子的可爱与懵懂，没有大班孩子的懂事，只会调皮，对于班级里的是都很有兴趣，尤其是值日生，都很喜欢当，可是生活经验有不足，因此作为中班的老师应该在日常生活中培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，以及认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。卢老师针对孩子们的兴趣，抓

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 上几周的主题活动《动物我们的朋友》中，请小朋友们带来了一些关于动物的书。这两天，图书角里到处是《动物百科全书》、《动物大世界》、《十万个为什么》课后，图书角成了最受欢迎的地方，他们三五个一堆，一起在研究有趣的动物。 钧钧对昆虫特别地感兴趣，他一直说长大了要当一名昆虫学家。瞧，他带来的《昆虫大世界》，正在大方地和小朋友们一起欣赏，饶有兴致地为他们介绍昆虫，俨然像一个小学者。在本周的活动中，正好有一节活动是《我喜欢的昆虫》，钧钧的知识那么丰富，老师不妨疑惑一下，让钧钧

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 一、目标的制定：结合国庆节的主题，开展了和认识少数民族相关的《兄弟姐妹是一家》的科学活动。本次活动主要制定了两个目标：1.知道我国是个多民族国家，有汗、蒙、藏、维等五十六个聪明、勤劳、勇敢的民族。2.了解少数民族的一些习惯，尊重少数民族。从这两个目标上看，两者都是知识方面的，缺少情感方面的目标。虽然在活动内容上体现了情感性，可是在目标中却没有体现是一家的情感。可将情感方面的目标加入其中，将第二条的目标改为：感受少数民族的风情，热爱祖国大家庭。 二、活动准备 这是一

作者: 徐凌凌 每年开学我们都会进行开学的大活动，每次活动总是热热闹闹、红红活活的。孩子们也总是开开心心的渡过这几天。 除了开心、热闹以外孩子们还能在活动中获得些什么呢？ 今年的开学活动欢乐世博年的活动中，在老师的引导设计下，孩子们还可以获得更多 一、游园活动中的任务意识 第一天是世博游园活动，每个教室中都会有一个主题性的活动。全校孩子可以自己自由的去寻找教室进行活动。在让孩子们去游玩前，我们给孩子们提出了两个任务，让孩子们带着任务去游玩。 任务一：找一个朋友一起去游玩，在游玩过程中要和同伴相互关照。结束