更新时间:2014-06-21 17:52:20
《让整堂课幼儿兴趣十足》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在活动《大嘴怪》进行时,我提问“大嘴怪爱吃什么?”幼儿展开想象说出了很多,有说:“吃气、吃血、吃水、吃奥特曼、吃人等。”我没有立即说出正确答案,而是让幼儿手拿塑料袋到室外进行探索,从而得知“吃空气”的答案,并感受空气兜进去,塑料袋胀得鼓起来。在装扮“大嘴怪”前,我让幼儿积极动脑,想一想,说一说怎样装扮,并把他们说的方法一一试验,最后得出水彩笔、橡皮泥、彩笔可用作装饰。大蒜、葱、韭菜是孩子们生活中比较熟悉的,但是容易混淆的几种蔬菜。为了让孩子们更好的掌握、认识,并区分它们,我们设计了中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》,活动主要是让孩子们在分菜的过程中进行分类比较,并通过观察,发现大蒜、葱和韭菜的不同特征。 我一直以为科学活动只要提供足够的材料,孩子们在简单的提示下就可以进行操作了,通过这个活动我感觉自己的这一想法是错误的,特别是在人数众多的班级里,进行科学活动,不但要有充足的材料还要精确合理的引导,这非常重要,不然就会很乱。像本次活动开始时,我就创造机会让孩子们
中班健康游戏《快乐纸棍球》中就是用废旧的材料创设幼儿感兴趣的游戏。《纲要》中提出,在体育活动中,培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的益智品质和主动、乐观、合作的态度。根据该执教老师目标的设定,本堂教学课基本完成了教学目标,孩子们玩的很开心,所以我对这节游戏课印象深刻。 从我观摩整堂课之后,感觉该执教老师的上课风格很轻松,比较喜欢放任孩子自主游戏,没有太多的去干预孩子们的游戏,教师的角色就是定位于引导者、组织者,其它的任务都是让孩子们去完成,体现了游戏课堂的自主、愉快。 对于这节健康游戏课,我听课后有几点建议:
设计意图:我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》,本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的,我试图通过对工具的探索引发孩子明白,只要敢于尝试、敢于探索,一定会创造出一片美好的天地。 活动目标: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,增强手部肌肉的控制力,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动重难点: 尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空,乐意根据画面展开丰富的想象。 活动准备:棉绳、不同颜料、夜空背景纸 活动过程: 一:开始部分 1、熟悉作画材料,观察与想象 提问:画画材料和平时有什么不同? 二:基本部分
我们的主题已经开展到《生活调色盘》,今天下午的艺术绘画活动是让幼儿绘画《美丽的街道》,之后还有一个是延伸性区域活动美丽的街道。本次的绘画活动主要让孩子学习用正方形、三角形和圆形组合作画,并涂上自己喜欢的颜色。在日常生活中,小朋友对于街道都有了已有的经验,活动的开始带着幼儿先回忆街道的场景,并出示相应的范画,最后请小朋友开始绘画,通过观察小朋友的绘画情况,小朋友有的能够大胆的表现自己对于街道的场景,就是对于表现街道场景的时候,有的小朋友不知道如何表现街道的场景。 所以在后面的延伸区域活动时候,我有意识的带着
语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子,诗歌作为重点贯穿在整个活动中,教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中,我以谈话的形式导入,帮助幼儿梳理有关泡泡的经验,如:泡泡是五颜六色、大大小小的等等,由此引入主题;第二个环节是分段欣赏诗歌,利用白板将图片逐张出示,引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌,借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌,在这个过程中,当幼儿点到我所预设的答案时,我并没有立刻结束,而是给予幼儿更多去想去说的空间,同时也是为了接下来的创编做
一、活动背景 背景一:记得幼儿园曾组织过一次园本培训让朗读充满激情,邀请苦丁茶老师来作辅导,被辅导老师那磁性的声音吸引。可是在当时没有多在意,培训后也就不了了之了。 背景二:发现小学语文老师都是朗读的高手,课堂中小学生在他们的指导下,便能把文章充满感情地朗读出来,有时激情飞扬,有时悲痛欲绝,深深地感染着大家。朗读真是一门很深的学问
观察目标: 1. 了解孩子对拼图的掌握情况。 2. 了解孩子对各种图形的认识水平。 活动情况: 今天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动,要小朋友先自己拼出一个娃娃来,然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。 朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头,然后拿了一块大一点的长方形当身体,然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿,接着他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边,我正纳闷这是什么东西的时候,我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边,我问
语言活动后,大家按照常规,一个跟着一个去厕所小便。邵和几个同伴因为没有便意,所以呆在教室里自由玩耍,玩着玩着,宇宇不想玩走到别的地方去了,邵一看急了,赶过去想把他拖回来,宇宇见邵追来,急忙快速躲闪,一来一去,结果变成了你追我逃。他们在桌椅间窜来窜去,好几个孩子差点让他们撞倒,见此情景,我忙阻止了他们,要他们注意安全,听了我的话,他俩又到一边玩去了。也许是觉得一逃一追好玩,又或许是邵觉得刚才玩得没有尽兴,总之一会儿,他又建议玩追逃的游戏,看来他今天对捉人的游戏发生了兴趣,我想光阻止或批评都不是好办法,孩子可
执笔:董文蓉 儿歌《瓜娃娃》是主题活动《好吃的水果》中的一个活动。由于儿歌的内容描述的都是瓜类,能够丰富幼儿的知识,切合主题的内容。而且儿歌朗诵时具有节奏感,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿会比较喜欢。所以选择了这个活动。 儿歌的目标比较直接,就是学会念儿歌,感受儿歌的节奏美。活动前,我先请家长带幼儿观察了一些瓜果,认识了它们的外形特征,知道了名称。这些准备不仅丰富了幼儿的知识,也为活动的开展奠定了基