中班常规：从追人游戏引起的反思

宽容理解，是指在孩子做了错事后，我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失，不以过激的语言斥责孩子，也不揪住错误不放，但能使孩子内心受到自责，并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考，深刻的反省，从而在我们宽容理解中痛改前非。 引用苏霍姆林斯基的话：赞美差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信，只要对孩子多一些理解，多一些宽容，多用鼓励的眼光看待他们，相信我们的每一个孩子都是很棒的！ 我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时，我把本堂课的重难点确定在了，用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们

又是一次公共课，由我设计并上第一节。吸取上次的教训，这次，我特意选择比较容易折的，还可以进行表演的小兔。这也是为了让幼儿，更有兴趣地探索折纸兔子的方法，既满足了幼儿的兴趣需求，又能培养他们认真观察、学会计划、脚踏实地的做好每一件事的习惯。 本节课的活动我是这样开展的：首先，采用歌曲问答的方式，根据小兔的长耳朵特征引出主题。幼儿回答后，展示范例折纸小兔，充分调动幼儿学习折纸的兴趣。其次，中班幼儿仍处于具体形象思维，好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看示意图折纸。在折兔子之前我们先来认识几种折纸符号，学习会

本周五我给中一班小朋友上课，其中一节是社会活动《太好了》，它以一则生活故事为讲述内容，引导幼儿结合故事情节讨论东东和西西两个人物的对话和心理变化，东东遇到任何事情都会说太好了！，而西西遇到任何事情都会说太糟了！。通过讲述故事，让幼儿学习模仿人物的语言，感受体验两个人物对待事物的不同态度，最终让幼儿习得乐观的生活态度。 为了上好这节课，之前我就熟悉了教案，明确了目标，我还把故事中的主要角色东东和西西也画了下来。在教学的一开始，我首先出示了东东和西西这两个主要角色，然后引出故事。当我把故事讲好后，我直接问了孩

为了增强幼儿体质，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣，培养孩子们的竞争意识和团队合作精神，同时庆祝孩子们的节日六一国际儿童节，2013年5月31上午，我园举行了庆六一幼儿韵律操比赛。 天随人愿，比赛前几天天气突变，连降暴雨，比赛改为室内进行。其实我们老师希望比赛能在室内进行，因为没有外界的干扰，孩子们能投入、专注地做操;另外，教室的环境孩子们熟悉，天天在教室里练操，变换队形时每个人的站位几乎是固定的，这样就非常整齐。而室外的环境孩子们不熟悉，孩子们的站位肯定会出错，加上很多的围观者，孩子们的表现会大打折扣的。

主要环节或现象 一、 出示线条：直线，弧线，波浪线，引导幼儿分别进行观察。 二、 出示线条画组合，引导幼儿进一步的观察。 三、 出示椅子娃娃，请小朋友把椅子娃娃的衣服打扮一下。 （1） 示范；（2）一幼儿作画，教师点评； （3）全体幼儿做画，教师指导。 四、活动结束。 反思评析 （一）优点： 1、该活动教师选材富有创新意识，能够结合实际生活为入口进行挖掘选材； 2、本活动符合本班幼儿现有的经验认知水平和年龄特点； （二）不足： 1、作画示范平面较低，不能有效地发挥展示、示范的作用； 2、教师对活动评价的形

前几天我在教学时给孩子们开展了《找朋友》的教学活动，教学活动的目的要求是：1、能自主选组， 并思考、讨论分组的一些要求；2、体验成为中班小朋友的自豪感。在这个教学活动的开展前，我就在思考这样一个问题：我们班的孩子在以前的座位安排时都是我们老师在调整，在考虑把常规好的孩子和常规不太会遵守的孩子进行穿插着坐，这样能够让常规好的孩子带动不好的孩子，得到良好习惯的培养，但是现在要让孩子们自己去选择和自己喜欢的朋友坐在一起成为一组，是不是会发生调皮的孩子喜欢跟调皮的孩子坐一起的现象，从而使教学常规不容易控制。但是教

本节课的重点是让幼儿在记录单上记录相应图形的数量，活动的难点是通过记录结果比较图形的数量。 活动一开始，教师以游戏的口气把幼儿带到了图形王国：小朋友，你们看，这是什么图形？（教师出示一个大圆形）圆形宝宝带来了许多的朋友，我们来看看它们是谁呢？（教师一一出示已经学过的几何图形）。幼儿在区分正方形和长方形、圆形和椭圆形时容易混淆。幼儿对于椭圆形比较陌生，教师进行了重点讲述。幼儿在区分了正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形后，活动进入了第二个环节欣赏教师的拼画，找出图形。这一个环节并不难，在幼儿找图形中，教师让

不止一次上过这个教材。非常清楚地知道这首歌的趣点与难点。对自己设计的图文卡，觉得对学习歌词非常有帮助。但是，以前认为是要把歌很好地教会。现在，再来仔细辨赏这首歌。有新的重要发现：1、歌词内容的有趣是显性的趣。（以前我把它当做唯一的趣）2、歌曲的节奏其实是隐性的趣。第一、二乐句的节奏平稳、中速，到了第三、四、五乐句，节奏加快，乐句连接紧密（换气比较难）。有一种快速的、紧张的趣。 仔细阅读了建构式上的教案参考，发现有一点非常有启发笑声。在第一、第二乐句的结尾，都是两个四分音符的延长音，非常适合加进笑声。而第三

活动《风娃娃的心愿》是一个社会活动，主要是通过一个故事从而让幼儿了解风对人们既有好处又有害处，并体会心愿的含义。虽然是社会活动但关于科学的知识也很多，所以应该说本次活动是社会和科学活动相结合的一个综合活动。为了让幼儿体会风的含义，在课前我已经和幼儿讨论过什么是风？、风是怎样形成的？一些话题，在谈话的过程中发现幼儿对风还是很感兴趣的，关于风的知识了解得也较多。活动开始了，正如我预料得一样孩子们滔滔不绝地诉说了风对人类做了哪些不好的事情，风又帮助了我们人类做了哪些好事。特别是后面一个问题孩子们说了许多，有的说